Libros Universidad de Burgos
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Formación y especialización en atención temprana: uso de recursos tecnológicos y de inteligencia artificialSaiz Manzanares, María Consuelo; Martínez Martín, Mª Ángeles; Escolar Llamazares, María del Camino; Ortiz Huerta, Juan Hilario; Santamaría Vázquez, Montserrat; Mercado Val, Elvira; Marticorena Sánchez, Raúl; Arnaiz González, Álvar; Díez Pastor, José Francisco; Rodríguez Arribas, SandraEsta obra es un material dirigido a la formación de nuevos egresados y a la actualización de profesionales en ejercicio en el marco de la atención en edades tempranas (0-6 años). Asimismo, abre la formación a nuevas profesiones como la ingeniería de la salud o la biomedicina. Dicha obra, incluye la utilización de nuevas tecnologías (eye tracking, asistentes personales de voz, etc.), de técnicas de Aprendizaje Automático y de la inteligencia artificial para la mejora del diagnóstico y de la intervención. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto co-financiado por la Unión Europea eEarlyCare-T nº 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661. Por ello, todos sus materiales se han testado por profesionales de las instituciones participantes y especialistas externos.- Actas de las I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T / Proceedings of the 1st International Conference on Early Care and Tecnnology in the 21st Century. Multiplier Event of the eEarlyCare-T project: Burgos, 2-3 de octubre 2024Saiz Manzanares, María Consuelo; Escolar Llamazares, María del Camino; Alonso Martínez, LauraEsta obra incluye las actas de las «I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T» desarrolladas en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos los días 2-3 de octubre de 2024. En dichas jornadas se presentaron los avances más significativos en el ámbito de la atención temprana desde el prisma de distintas disciplinas (Medicina, Psicología, Terapia Ocupacional, Ingeniería Informática, y Ciencia Computacional) desde la utilización de recursos tecnológicos de inteligencia artificial. Dichos avances son importantes para la mejora de los procesos diagnósticos y de intervención en contextos de atención temprana. Cabe destacar la conferencia inaugural, a cargo del Dr. Francisco Alcantud Marín Catedrático de Psicología Evolutiva de la Universitat de València y la conferencia de clausura a cargo del Dr. Francisco José García Peñalvo, Catedrático de Informática y Automática y Director del Grupo GRIAL de la Universidad de Salamanca. Asimismo, se contó con la participación de 148 participantes de distintas universidades, hospitales y servicios de salud, asociaciones de discapacidad, servicios y centros educativos, clínicas y centros de rehabilitación y de colegios profesionales. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto cofinanciado por la Unión Europea eEarlyCare-T N.º. 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661.
- Training and specialisation in early intervention: use of technological resources and artificial intelligenceSaiz Manzanares, María Consuelo; Martínez Martín, Mª Ángeles; Escolar Llamazares, María del Camino; Ortiz Huerta, Juan Hilario; Santamaría Vázquez, Montserrat; Mercado Val, Elvira; Marticorena Sánchez, Raúl; Arnaiz González, Álvar; Díez Pastor, José Francisco; Rodríguez Arribas, SandraThis book is a material aimed at training new graduates and updating practising professionals within the framework of early childhood care (0-6 years). It also opens up training to new professions such as health engineering or biomedicine. This work includes the use of new technologies (eye tracking, personal voice assistants, etc.), Machine Learning techniques and artificial intelligence to improve diagnosis and intervention. This work has been developed in the framework of the EU co-funded project eEarlyCare-T no. 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661. Therefore, all its materials have been tested by professionals from the participating institutions and by external professional specialists.
- Utilización de escenarios virtuales de juego serio como recurso de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en titulaciones de Ciencias de la Salud e Ingeniería de la SaludSaiz Manzanares, María Consuelo; Escolar Llamazares, María del CaminoEsta obra incluye información detallada para la elaboración de escenarios virtuales de juego serio en una gradación de dificultad, desde escenarios de juego serio sencillo a escenarios de juego serio complejo. Para ello, se utiliza el software de uso libre basado en JavaScript H5P, cuyos recursos permiten la creación y la reutilización de contenido interactivo como material de apoyo a la docencia. Este recurso es versátil para su inclusión en distintas plataformas de e-Learning como pueden ser Moodle, Blackboard, Canvas o Brightspace. Los escenarios que se describen hacen referencia a recursos para la docencia en la rama de Ciencias de la Salud y de Ingeniería Biomédica. Asimismo, se presentan estudios empíricos sobre los resultados de aprendizaje obtenidos con la utilización de estos recursos en dichas ramas de conocimiento. Este trabajo se ha desarrollado en el marco de las ayudas a proyectos de: innovación docente, proyecto «Serious Games Virtual Space» de la UBU, e investigación proyecto «SmartLearnUni» N.º PID2020-117111RB-I00 financiado por la Agencia Estatal de Investigación del Gobierno de España y proyecto «eEarlyCare-T» N.º 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661 cofinanciado por la Unión Europea.
