Libros Universidad de Burgos
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X Jornadas de doctorandos de la Universidad de BurgosJosé Luis, Cuesta Gómez; Silvia, Ubillos LandaEl presente libro recopila las comunicaciones presentadas en las X Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos, un espacio académico interdisciplinar que tiene como objetivo promover el intercambio de líneas de trabajo y resultados preliminares entre investigadores en formación doctoral. Las contribuciones abordan una amplia variedad de temas, reflejo de la diversidad de los programas de doctorado. El libro contiene investigaciones relacionadas con los distintos ámbitos científicos, y tiene como objetivo dar visibilidad al trabajo de los doctorandos y doctorandas de la Universidad de Burgos.- Actas de las I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T / Proceedings of the 1st International Conference on Early Care and Tecnnology in the 21st Century. Multiplier Event of the eEarlyCare-T project: Burgos, 2-3 de octubre 2024Saiz Manzanares, María Consuelo; Escolar Llamazares, María del Camino; Alonso Martínez, LauraEsta obra incluye las actas de las «I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T» desarrolladas en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos los días 2-3 de octubre de 2024. En dichas jornadas se presentaron los avances más significativos en el ámbito de la atención temprana desde el prisma de distintas disciplinas (Medicina, Psicología, Terapia Ocupacional, Ingeniería Informática, y Ciencia Computacional) desde la utilización de recursos tecnológicos de inteligencia artificial. Dichos avances son importantes para la mejora de los procesos diagnósticos y de intervención en contextos de atención temprana. Cabe destacar la conferencia inaugural, a cargo del Dr. Francisco Alcantud Marín Catedrático de Psicología Evolutiva de la Universitat de València y la conferencia de clausura a cargo del Dr. Francisco José García Peñalvo, Catedrático de Informática y Automática y Director del Grupo GRIAL de la Universidad de Salamanca. Asimismo, se contó con la participación de 148 participantes de distintas universidades, hospitales y servicios de salud, asociaciones de discapacidad, servicios y centros educativos, clínicas y centros de rehabilitación y de colegios profesionales. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto cofinanciado por la Unión Europea eEarlyCare-T N.º. 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661.
- XIX Simposio CEA de Control Inteligente. Libro de Actas: Reunión anual del grupo de Control Inteligente del comité español de automática (CEA). Universidad de Burgos, 19-21 de junio de 2024Sierra García, Jesús Enrique; Peñacoba Yagüe, Mario; Cabrera Santana, Pedro JesúsAl igual que en las ediciones anteriores, el XIX Simposio CEA de Control Inteligente ha tratado de mantener los objetivos propuestos por el Grupo Temático de CEA y desarrollar unas jornadas de convivencia en las que se han desarrollado actividades científicas de investigación, de formación de doctores, de relaciones con la industria y, por supuesto, actividades culturales y de relaciones sociales de todos los miembros que formamos esta comunidad científica. Este año, el lugar elegido para la celebración del Simposio ha sido la ciudad de Burgos y le ha correspondido la organización al área de Ingeniería de Sistemas y Automática. Durante los últimos años el control inteligente está demostrando ser una herramienta esencial para contribuir a solucionar los grandes retos que se nos van a plantear en el futuro. En estas actas se presentan soluciones de control inteligente aplicadas en energía, robótica, producción y docencia.
- II Encuentro presencial de la red de programas de doctorado en Ciencias de la SaludSarabia Montaño, Verónica; Gracia-Leiva, Marcela; Silvia, Ubillos Landa; Saiz Vázquez, OlallaEl Libro de Ponencias del II Encuentro Presencial de la Red de Programas de Doctorado en Ciencias de la Salud, celebrado en la Universidad de Burgos los días 17 y 18 de octubre de 2024, reúne un conjunto diverso de investigaciones, reflexiones y experiencias vinculadas a la salud desde perspectivas clínicas, sociales, tecnológicas y académicas. La obra refleja el espíritu multidisciplinar que caracteriza a los programas de doctorado del área, así como el compromiso de la comunidad científica con la generación de conocimiento útil, aplicable y socialmente transformador. El volumen se abre con una conferencia inaugural dedicada a la preparación frente a futuras epidemias, donde se destaca la importancia de enfoques de investigación integrados, la colaboración interinstitucional y la visión Una Salud . A partir de ahí, las diferentes mesas temáticas recogen estudios que van desde el desarrollo de herramientas digitales para la prevención en población joven hasta investigaciones aplicadas sobre cuidados clínicos, salud pública, actividad física, nutrición y prevención de riesgos sanitarios. Asimismo, se presentan experiencias de doctorandos y egresados que han desarrollado estancias internacionales, proyectos de transferencia, tesis con metodologías diversas y trabajos que enlazan la investigación con el impacto social. El libro incluye estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos, además de propuestas metodológicas para la realización de tesis doctorales y para el diseño de intervenciones en contextos clínicos y comunitarios. El conjunto de ponencias subraya la relevancia de la investigación en Ciencias de la Salud como motor de innovación, mejora asistencial y transformación social. La obra pone de manifiesto la necesidad de fomentar redes de colaboración, promover la educación científica y consolidar la transferencia de conocimiento para responder a los retos actuales y futuros del sistema sanitario. En suma, se trata de un compendio que celebra la diversidad, el rigor metodológico y el compromiso humano que fundamentan la investigación en salud.
- II Jornadas internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias. Nuevos enfoques educativos, para la enseñanza de las ciencias en secundaria, bachillerato y formación profesional. "La dimensión emocional en la educación: impulsando nuevos enfoques educativos"Quiruga Dios, Miguel Ángel; Fernández Prieto, Estefanía; Pacheco Rodríguez, Javier; del Prado Pérez, Sara; Queiruga Dios, Miguel ÁngelEn este libro se recogen las contribuciones presentadas en las II Jornadas Internacionales del Máster de Profesorado sobre la Enseñanza de las Ciencias, celebradas en la Universidad de Burgos bajo el lema "La dimensión emocional en la educación: impulsando nuevos enfoques educativos". El volumen ofrece una visión actualizada de la investigación y la reflexión en torno al papel de las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Se incorporan investigaciones de actualidad que abordan la dimensión afectiva del aprendizaje científico desde diferentes perspectivas: la relación entre emoción y aprendizaje significativo, el desarrollo de la competencia emocional del profesorado, la aplicación de enfoques STEAM sensibles a las emociones y la influencia del clima emocional del aula en la participación y el rendimiento del alumnado. Estas aportaciones muestran la relevancia de considerar los aspectos emocionales como un componente esencial de los procesos educativos y como elemento clave en la mejora de la educación científica. El libro incluye, además, dos entrevistas que complementan las contribuciones académicas. En la primera, Neus Sanmartí reflexiona sobre la evaluación formativa y el papel de las emociones en la construcción del conocimiento; en la segunda, Carlos Magro analiza los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y la influencia de la cultura digital en la formación y la práctica docente. En conjunto, este volumen contribuye a consolidar un espacio de diálogo interdisciplinar que integra la dimensión emocional en la enseñanza de las ciencias y promueve nuevos enfoques educativos acordes con los desafíos contemporáneos de la educación.
- Reflexiones metodológicas en la investigación geográfica: diálogos y experiencias desde IberoaméricaMedeiros Robaina, Igor Martins; Alves Dos Santos, Roselí; Soria Cáceres, Carlos Hugo; Andrés López, GonzaloLa presente obra ofrece una mirada crítica y plural sobre las prácticas metodológicas que sustentan la producción de conocimiento en Geografía. Desde una perspectiva iberoamericana, reúne contribuciones de investigadores e investigadoras que, a partir de sus experiencias concretas en diversos contextos territoriales y sociohistóricos, exploran las tensiones, aperturas y posibles rupturas que se manifiestan entre la teoría, los métodos, los instrumentos y las técnicas de investigación. Esta óptica colectiva permite no sólo problematizar los fundamentos epistemológicos de la disciplina, sino también enriquecer los debates contemporáneos sobre la aplicabilidad y la innovación metodológica. El libro invita a repensar la relación entre la construcción metodológica y las transformaciones de la realidad socioespacial, abriendo caminos hacia una ciencia geográfica más rigurosa, crítica y comprometida con los desafíos contemporáneos. Asimismo, promueve el diálogo interdisciplinario y el vínculo activo con la sociedad, ofreciendo aportes concretos para la formulación de políticas públicas, la acción territorial y la promoción de cambios sociales significativos. Este enfoque refuerza la relevancia y la vitalidad de la Geografía dentro del vasto campo de las ciencias humanas y sociales.
- XI Jornadas de investigadoras de Castilla y León. La aventura de la ciencia y tecnología: Burgos, 3 y 4 de abril de 2025Alonso Tristán, Cristina; García González, Rebeca; García Rodríguez, Ana; García Rodríguez, SolEste libro recoge los resúmenes de las comunicaciones presentadas en las XI Jornadas de Investigadoras de Castilla y León (España), la Aventura de la Ciencia y la Tecnología, organizadas por la Universidad de Burgos y celebradas en Burgos entre el 3 y 4 de abril de 2025, en colaboración con las universidades de León, Valladolid y Salamanca. Mediante la realización de estas Jornadas se quiere fomentar activamente la visibilidad y el reconocimiento de la labor de las mujeres en las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), así como mostrar a las estudiantes más jóvenes el importante papel de investigadoras y científicas en las citadas disciplinas. En estas Jornadas han participado 6 ponentes senior, figuras de reconocido prestigio científico tanto a nivel nacional como internacional. Junto con ellas, han participado también jóvenes investigadoras y estudiantes de Grado y Máster. Las comunicaciones se presentaron mediante tres formatos: oral, póster y video, siendo retransmitidas a través del canal de YouTube. Además de las participantes universitarias, también han presentado sus trabajos en formato póster alumnos pertenecientes a varios Institutos de Castilla y León donde se cursa el Bachillerato de Investigación/Excelencia (BIE). Dicho Bachillerato constituye una opción educativa en el marco del bachillerato ordinario dirigida al alumnado interesado en profundizar en los diferentes métodos de investigación y en el análisis de los problemas propios de cualquier investigación. En esta última edición de las jornadas se introdujo como novedad la sección del Project Corner, un espacio clave para visibilizar proyectos de investigación liderados por mujeres, y financiados a nivel regional, nacional y europeo. Estos proyectos destacan la excelencia científica y la capacidad de liderazgo de las investigadoras de Castilla y León en la obtención y gestión de fondos.
- Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio / Reimagining learning for a changing worldQueiruga Dios, Miguel Ángel; Díez Ojeda, MaríaLas contribuciones de este volumen se articulan en torno a líneas temáticas que abordan los principales desafíos y oportunidades de la educación STEAM. En primer lugar, se presentan estrategias didácticas centradas en el aprendizaje activo y significativo: aprendizaje basado en proyectos y retos, indagación, pensamiento de diseño, cultura maker y pensamiento computacional. En segundo lugar, se recogen experiencias implementadas en distintas etapas educativas (Educación Infantil, Primaria, Secundaria,Formación Profesional y Universidad) que permiten comparar enfoques, niveles de complejidad y condiciones de aplicación en contextos diversos. Un tercer eje se orienta a la evaluación competencial y formativa, con propuestas que concretan cómo recoger evidencias de aprendizaje mediante rúbricas, portafolios, desempeños auténticos y prácticas de autorregulación. Asimismo, el volumen aborda la transformación digital y el uso de tecnologías emergentes con sentido pedagógico, incorporando programación, robótica, análisis de datos e inteligencia artificial como herramientas al servicio del aprendizaje y no como fines en sí mismos. De manera transversal, se integran perspectivas de inclusión, equidad y género, con el objetivo de ampliar la participación, reducir brechas y diseñar propuestas STEAM que reconozcan la diversidad del alumnado y favorezcan oportunidades reales de éxito. Finalmente, se destaca el desarrollo profesional docente, la colaboración interdisciplinar y las alianzas con el entorno (centros, instituciones, comunidad y tejido productivo) como condiciones clave para sostener la innovación educativa en el tiempo. El volumen reúne aportaciones de profesionales e instituciones consolidadas, junto con experiencias de docentes e investigadores que se inician en el ámbito STEAM. Su propósito es doble: transferir aprendizajes derivados de prácticas reales y orientar la toma de decisiones educativas con criterios pedagógicos y evidencias contextualizadas.
- VII International Workshop on Wind (and) Waves Energy (WWWE 2026)Bayona Blanco, Eduardo; Santos Peñas, Matilde; Sierra García, Jesús EnriqueLa VII Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina (WWWE 2026) se enmarca como una iniciativa surgida al amparo del proyecto PID2024-155653OB-C21. En pocos años, este evento se ha consolidado como una plataforma anual de referencia para presentar, discutir y difundir los desarrollos más relevantes en el ámbito de las energías renovables marinas, con especial énfasis en la energía eólica y oceánica. Al igual que en ediciones anteriores, esta convocatoria aspira a reforzar dichos objetivos, generando un entorno de convivencia científica que combine la investigación puntera, la formación de jóvenes investigadores, la relación con la industria y espacios de intercambio que fortalezcan nuestra comunidad. En este contexto, la VII Jornada Internacional de Energía Eólica y Marina ofrece una oportunidad única para reunir a expertos, académicos y profesionales del sector con el fin de compartir avances e identificar retos comunes. El control avanzado y la inteligencia computacional, junto con las nuevas tecnologías de conversión y gestión de la energía, se revelan como herramientas esenciales para afrontar desafíos globales como el cambio climático y la resiliencia de las infraestructuras críticas. Con las contribuciones de esta edición, buscamos no solo impulsar el estado del arte, sino también crear nuevas sinergias que pongan el conocimiento generado al servicio de la sociedad. Finalmente, expresamos nuestro sincero agradecimiento a los autores por la calidad de sus trabajos, así como al Comité Científico y a los revisores por su rigurosa labor de evaluación, garantía del nivel técnico de este congreso. Esperamos que estas actas sirvan como referencia duradera para la comunidad investigadora y que este encuentro en Burgos sea fructífero para todos.
