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Feminismos y migraciones: Propuesta feminista para el desarrollo y la cooperación internacionalMontaño-Garcés, Mónica; Pedone, Claudia; Diop Sall, Fatou; Ndiaye, Diabel; Ndiaye, Alioune; dos Santos Rodrigues, Francilene; de Oliveira, Márcia Maria; Padilla Fernández, Adrián José; Correa Parnaíba, Luciene; Sousa, Ana Lucía; García Navarro, Carmen; Akello, Grace; El Khamsi, Rajae; Esteban, Laura; Cingolani, Carla; García-Mora, María Elena; Tuvilla Rodríguez, Marina; Díaz Zapata, Sonia; Miedes Ugarte, Blanca; Español Nogueiro, Alicia; Martín-Martínez, Macarena; del Villar-Toribio, Cristina; Cuder-Domínguez, Pilar; Gloria Mora-Quiñones, Nidia; López-Rodriguez, IreneLa creciente feminización de los procesos migratorios a nivel global genera nuevos espacios territoriales móviles, provisionales, e inestables, de oportunidades difusas, pero también de opresión y exclusión de los cuerpos, mentes y espíritus de las mujeres migrantes y sus hijos/as. Estas peligrosas y frágiles estancias transnacionales y/o fronterizas representan todo un reto a la esfera política, el mundo académico y la sociedad civil organizada. Para responder a dicho reto presentamos este libro, surgido del diálogo internacional e intersectorial acaecido en los foros del II Simposio Internacional de Feminismo y Desarrollo: Feminismos y Migraciones, celebrado en la Universidad de Huelva los días 24 y 25 de octubre de 2022. El volumen Feminismos y Migraciones: Propuestas feministas para el Desarrollo y la Cooperación Internacional está estructurado en torno a tres ejes temáticos; el primero, que hemos denominado Investigación en Fronteras, se cuestiona sobre vulnerabilidades específicas originadas en el cruce de fronteras que afectan a las mujeres en el transcurso del trayecto migratorio. El segundo eje, titulado Investigación en Cuidados, sirve para profundizar en el mandato de poner los cuidados en el centro de la vida y contrarrestar discursos y delitos de odio cada vez más frecuentes. Finalmente, en el tercer eje, titulado Activismo, Reflexiones y Experiencias, recogemos miradas y experiencias provenientes de diversos colectivos donde se entrecruzan la investigación y la intervención social.- TRANSFORMAR NUESTRO MUNDO. TRES SENDEROS DE APRENDIZAJE PARA AGENTES DE CAMBIO: Lección Inaugural. 2021/2022Miedes Ugarte, BlancaAnte los graves y urgentes desafíos socioecológicos actuales, el texto recoge una propuesta de los principales aprendizajes necesarios para que las personas que se consideran agentes de cambio comprendan y acometan las transformaciones precisas para superarlos. Tras referirse brevemente a estos retos y a las diferentes actitudes de las personas ante los mismos, la autora discute el papel de la Agenda 2030 de la Organización de Naciones Unidas como instrumento transformador multinivel y multiactor. Sostiene que, aunque existe un amplio consenso sobre la dirección de los cambios y sobre la disponibilidad de capacidades científicas y técnicas para acometer las transformaciones necesarias, la evolución actual hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible presenta dudas sobre las capacidades humanas para trascender mentalidades, hábitos y formas de organización en aras de un bien común. De ahí que la propuesta invite a reflexionar sobre cuáles serían los aprendizajes que más contribuirían a desarrollar esas capacidades transformadoras. En el texto se proponen y describen tres senderos: Sendero 1: aprender a conectar los puntos o pensar sistémicamente —ruta de naturaleza epistémica, para mapear e interpretar el terreno—. Sendero 2: aprender a codiseñar e innovar de manera transformadora —senda de naturaleza generativa y práctica, para recorrer el camino y explorar nuevas rutas. Sendero 3: aprender a conectar con la propia agencia, la capacidad de trasformación, y con la de otras personas —vía de naturaleza experiencial, para decidir hacia dónde caminar y elegir la compañía—. El texto concluye con una reflexión sobre el crucial papel que ha de jugar la universidad en el desarrollo de estas sendas de aprendizaje.
