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Editorial Universitat Politècnica de València
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Stancetaking in late modern english sicentific writing. Evidence from the Coruña corpus. Essays in honour of Santiago González y Fernández-CorugedoAlonso-Almeida, FranciscoEste volumen contiene aportaciones sobre la expresión del punto de vista (stance) en el Corpus of English History Texts, que es un subcorpus del The Coruña Corpus of Early Scientific Writing (CC) (1700-1900). Las contribuciones que se incluyen presentan un enfoque semántico-pragmático en tanto que interpretan el uso de la lengua para fines específicos en los siglos XVIII y XIX, complementando de esta manera estudios previos en lengua inglesa de especialidad de siglos anteriores.- Estudios aplicados sobre el discurso especializado. Núm 8Patin, StéphaneEste volumen reúne estudios sobre el discurso de especialidad desde diversas perspectivas, destacando métodos, teorías y aplicaciones actuales. La primera sección analiza el lenguaje en redes sociales, dis¿cursos políticos, cobertura mediática del COVID-19 y la crisis griega, revelando estrategias discursivas y sesgos informativos. La segunda sección aborda la traducción del lenguaje especializado, tratando temas como la precisión terminológica, las metáforas en el discurso económico y el uso del subtitulado didáctico. Los estudios se apoyan en marcos teóricos de autores como Van Dijk, Hall, Lakoff o Nord. El libro enfatiza la importancia del análisis del lenguaje en contextos cambiantes y digitales. También propone nuevas metodologías para la enseñanza de la traducción. En conjunto, la obra subraya cómo el lenguaje construye realidades, influye en la opinión pública y media en la comunicación intercultural. Finalmente, invita a seguir investigando el papel del lenguaje.
- Adverbs eding in -LY in late modern english. Evidence form the Coruña corpus of history english textsÁlvarez Gil, Francisco JoséThe objective of the present study is to analyse the meaning and function of -ly adverbs in the scientific register, specifically in history texts, across the eighteenth and nineteenth centuries, known as well as the Late Modern Period.The sample analysed is from the Corpus of History English Texts (CHET) one of the subcorpus of the Coruña Corpus of English Scientific Writing.The selection of those centuries is not fortuitous as this period of the language is essential in the development of the scientific register as we know it nowadays.
- Política y discurso: viejas y nuevas representaciones. Núm 6Patin, StéphaneEl monográfico ofrece un viaje por el tiempo desde mediados del XIX hasta hoy en día brindando al lector un conjunto de reflexiones sobre las representaciones discursivas del mundo político europeo y español que investigadores de distintos ámbitos traen a colación. Historiadores, lingüistas o analistas del discurso estudian el discurso de hombres ilustres como Pérez Galdós o Juan Negrín caracterizan el discurso político de la derecha, de jefes de Estado españoles o ofrecen muestras de comunicación política generadas desde el siglo XX hasta nuestros días que recogen dimensiones distintas de un mundo contemporáneo fragmentado: la eurofobia y su búsqueda del desmembramiento de la Unión Europea, el terrorismo como causante del divorcio entre oriente y occidente, la segregación económica provocada por la crisis, la enquistada discriminación por razones de género, la polarización ideológica de una nación, el surgimiento de nuevas palabras políticas en la prensa digital. En definitiva, el discurso de los actores políticos de los siglos XIX, XX y XXI sirve de punto de partida a distintos análisis que ponen de manifiesto que la política, fuerza centrípeta del volumen,actúa a la vez como fuerza centrífuga, generadora de divisiones, de heridas y de brechas sociales.
- 'In short tyme it wil heale the sore'. A relevance perspective of promising in medical utilitarian texts of the earl y modern english periodQuintana Toledo, ElenaMedical recipes written before the birth of modern scientific writing, at least as we know it today, are frequently characterised by the inclusion of expressions aimed at validating the efficacy of the remedies. These expressions have been traditionally considered as promises of efficacy. This research hypothesises that a closer examination of the context in which they are embedded may render interpretations that are different from promissory speech acts in the strictest sense. The corpus of study has been excerpted from the Corpus of Early English Recipesand it comprises medical recipes written in English between 1500 and 1600. The texts have been analysed using AntConc and the results have been manually checked afterwards. The detection of potential promises of efficacy has relied on Speech Act Theory and particularly on Searle¿s (1969) constitutive rules for promises. Relevance Theory (Sperber and Wilson 1995) has been used to account for the process of contextual enrichment the reader follows so as to derive the illocutionary force of efficacy statements. This work shows that not all efficacy statements are necessarily interpreted as promises in the Searlean sense. In fact, it has been observed that the occurrence of stance elements, i.e. epistemic and/or evidential devices, together with the authors¿ lexico-grammatical choices crucially shape their illocutionary force, normally by lowering the promissory value of the locutions.
- Present and future developments in multilingual environments. Núm 3Mestre Mestre, Eva María; MacDonald, Penny; Olmo Cazevieille, FrançoiseLas instituciones educativas en la Comunidad Valenciana apuestan por el multilingüismo como valor formativo y como preparación para insertarse en un mercado laboral que traspasa las fronteras. El presente volumen que pertenece a la colección titulada 'Estudios de lingüística aplicada',se centra en el campo del Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE) o Content and Language Integrated Learning (CLIL) desde la perspectiva de su puesta en práctica en territorios bilingües como la Comunidad Valenciana y aborda tanto la formación como las experiencias vividas por el profesorado que utiliza este enfoque en todos los niveles educativos aportando pistas a los docentes que están o quieren implementar esta metodología.
