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Universidad de Castilla-La Mancha
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Adaptándonos al cambio: de los materiales avanzados a la educación del futuroMerino Guijarro, SoniaLección inaugural curso académico 2024/2025 a cargo de Sonia Merino Guijarro.- Química orgánica general en problemas: Manual para la resolución de ejercicios de síntesis orgánicaMerino Guijarro, Sonia; Díez Barra, EnriqueEste texto propone una aproximación sencilla a los esquemas de pensamiento (estrategia) y algunas pistas (táctica) para abordar síntesis de moléculas. No se trata de un manual de análisis retrosintético sino de una herramienta que aúne distintos conocimientos distribuidos en un programa de Química orgánica general que ayuden a contemplar la disciplina como un todo interconectado, con más análisis y menos memoria. Según se avanza en el manual se irán retomando estrategias y tácticas que se entremezclan con los ejercicios propios del capítulo; en conjunto se explican 160 síntesis. Finalmente se ejemplificarán síntesis más complejas, dentro de los límites de este texto. Hay un capítulo 7 donde se indica cómo poder solucionar los 103 ejercicios propuestos a lo largo del texto.
- 12 ejercicios de mecánica de suelos. Cuaderno de contrasteNavarro Gámir, Vicente; De la Morena Borja, Gema; Asensio Sánchez, Laura; Yustres Real, ÁngelLos ejercicios incluidos en este Cuaderno pretenden “movilizar” los contenidos que los autores consideran básicos para el aprendizaje de la Mecánica de Suelos y la Geotecnia. Sin embargo, no es un cuaderno de iniciación. La resolución de los ejercicios se plantea asumiendo que el lector está familiarizado con la materia. El objetivo del Cuaderno, como indica su título, es “contrastar” que esto es realmente así. No obstante, como cualquier “test de contraste”, el resultado sólo puede ser negativo. Seguir todos los ejercicios no es sinónimo de tener un completo dominio de la materia. Solo supone que no se tienen fundamentos racionales para asumir lo opuesto (desconocimiento de los fundamentos de esta área de conocimiento). Por el contrario, los resultados negativos sí son un indicativo claro: si el lector no es capaz de seguir algún ejercicio, debería plantearse la conveniencia de realizar un esfuerzo para afianzar la materia asociada al ejercicio en cuestión.
