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Universidad de Almería
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Cuaderno del Alumno. Facultad Ciencias de la Salud Grado de Medicina – Curso 2ºSalas Coronas, Joaquín; Castro de Luna, Gracia; Martínez Sánchez, PatriciaEl presente cuaderno de prácticas está diseñado como una guía de apoyo para los estudiantes de 2º curso del Grado en Medicina de la Universidad de Almería durante su rotación en el centro de salud. Su propósito es facilitar la integración progresiva del alumno en el entorno de la Atención Primaria, un ámbito fundamental dentro del sistema sanitario y pilar esencial de la asistencia médica en nuestro país. El cuaderno servirá como herramienta de reflexión y registro de experiencias. El estudiante encontrará en estas páginas un espacio donde anotar observaciones, dudas, aprendizajes y vivencias que enriquecerán su proceso formativo. La intención no es únicamente evaluar conocimientos, sino fomentar una actitud crítica, ética y responsable ante la práctica médica.- Iniciación a las metodologías participativas y la investigación-acción para la Educación Social: otra forma de intervención es posibleCuenca Piqueras, Cristina; González Moreno, María José; López Rodríguez, María DoloresEs una obra imprescindible para estudiantes, profesionales y docentes en el campo de la Educación Social. Este libro ofrece una guía detallada sobre cómo aplicar metodologías participativas y técnicas de Investigación-Acción Participativa (IAP) para promover el cambio social desde la acción educativa. Dirigido principalmente a estudiantes de Educación Social y Trabajo Social, también resulta útil para educadores, trabajadores sociales y profesionales de la intervención comunitaria que deseen mejorar su práctica mediante la implicación activa de las comunidades. El libro parte de una base teórica sólida y ofrece herramientas prácticas para investigar y actuar sobre la realidad social. Explica con claridad la diferencia entre investigación e intervención, y cómo la IAP combina ambas dimensiones para empoderar a las comunidades y generar soluciones sostenibles desde el conocimiento compartido. El contenido abarca desde las técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa hasta herramientas participativas innovadoras como el Photovoice, el sociodrama y las dinámicas de grupo. Además, se ofrecen estrategias para aplicar las metodologías participativas en el aula, lo que supone una revolución en la educación que es necesaria y que ha venido para quedarse. A través de ejemplos reales y propuestas prácticas, el libro muestra cómo estas metodologías permiten involucrar a las comunidades en la identificación de problemas, la toma de decisiones y la implementación de soluciones. El libro destaca también la importancia de la transdisciplinariedad y de integrar la perspectiva feminista y de género en los procesos de investigación e intervención. No solo ofrece una "caja de herramientas" para el profesional de la Educación Social, sino que invita a repensar la práctica desde una lógica colaborativa y reflexiva, en la que la voz de las comunidades se convierte en el motor del cambio social. Una lectura inspiradora para quienes creen en una intervención social más justa, participativa y transformadora.
- Programación en Python: Estadística a través de problemas resueltosMartínez-Santaolalla Martínez, Manuel José; Del Águila Cano, Isabel MaríaEl libro surge con el propósito de unir la lógica de la programación con su aplicación práctica en problemas estadísticos reales. Se eligió Python por su popularidad, facilidad de uso y amplio ecosistema de librerías. La obra está estructurada en dos partes: una introducción progresiva a la programación estructurada y una segunda parte centrada en la implementación de técnicas estadísticas, primero de forma nativa y luego con librerías como numpy, pandas o matplotlib. Al final, se incluyen casos prácticos que integran todos los conocimientos adquiridos. El objetivo es ofrecer un recurso accesible y práctico, orientado tanto a estudiantes como a personas interesadas en programación y estadística aplicada, con ejemplos y simulaciones que muestran cómo aplicar la teoría con código real.
- El pódcast en la enseñanza-aprendizaje. Guía práctica de creación y usos. Orientaciones para docentesMartín Palomo, María Teresa; Sánchez Villanueva, AntoniaSe presenta una guía práctica de creación y usos del pódcast en la enseñanza-aprendizaje en la Universidad con orientaciones para docentes. Dicha guía es fruto de una experiencia del uso del pódcast en diferentes materias de grado y máster, desarrollada en el marco de varios grupos de innovación docente entre los años 2021 y 2025.
- Chemical and Biotechnological Process Engineering: Labs and Seminars in ActionMazzuca Sobczuk, Tania; Ibáñez González, María JoséThis book compiles the laboratory practice, list of problems to solve and other activities for the working group of the course: Chemical and Biotechnology Process Engineering
- X Certamen de Proyectos Educativos en Ingeniería Química en la UALGonzález López, Cynthia Victoria; Navarro López, Elvira; Cerón García, María del Carmen; Sánchez Mirón, AsterioEl Certamen de Proyectos Educativos en Ingeniería Química en la provincia de Almería nace como una iniciativa del Departamento de Ingeniería Química de la Universidad de Almería, con la finalidad de promover y desarrollar el interés de los estudiantes de 4º de ESO y de 1º y 2º de Bachillerato de la provincia por las materias científicas en general y por la Ingeniería Química en particular. Así pues, el “X Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería Química en la provincia de Almería” se convoca en el curso 2022/2023, con el objetivo de que grupos de estudiantes de secundaria realicen, bajo la tutela de un docente del área de ciencias o tecnología de su centro, un trabajo relacionado con alguna de las siguientes cuatro áreas temáticas: • La Ingeniería Química y el medio ambiente (depuración de aguas residuales, desalinización de agua, gestión y tratamiento de residuos, contaminación atmosférica, etc.). • La Ingeniería Química y la industria alimentaria (helados, cerveza, yogur, etc.). • La Ingeniería Química y el mundo de la biotecnología (ácidos grasos Omega-3, pigmentos, productos farmacéuticos, etc.). • La Ingeniería Química y la energía (petróleo y derivados, energías renovables, bioetanol, biodiésel, etc.). Con el fin de estimular la participación de los estudiantes, se propone una serie de premios en metálico, patrocinados por el Vicerrectorado de Estudiantes, Igualdad e Inclusión, la Escuela Superior de Ingeniería y el Departamento de Ingeniería Química de la Universidad de Almería.
- XI Simposio de Investigación en Ciencias ExperimentalesMoreno Balcázar, Juan José; Álvarez Corral, Miriam; Angosto Trillo, Trinidad; Fernández de las Nieves, Ignacio; López Martínez, Josefa Leticia; Mañas Mañas, Juan FranciscoEl Simposio de Investigación en Ciencias Experimentales, en su decimoprimera edición, es un evento ya consolidado en nuestra institución, la Facultad de Ciencias Experimentales. Nuestros estudiantes de máster, doctorado y posdoctorales, junto con investigadores externos a la UAL, lo consideran un evento idóneo en donde presentan sus más recientes investigaciones. En este libro aparecen los resúmenes de las 137 comunicaciones en modalidad póster presentadas por los participantes del Simposio y agrupadas de acuerdo a los cuatro doctorados de Ciencias de la Universidad de Almería, Biotecnología y Bioprocesos industriales, Ciencias Aplicadas y Medioambientales, Matemáticas y Química. Este elevado número de comunicaciones y su diversidad pone de manifiesto la apuesta por la investigación en nuestra facultad así como la motivación de nuestros investigadores para difundir su ciencia. El Simposio de este año ha seguido teniendo entre uno de sus objetivos el promover el establecimiento de colaboraciones entre los investigadores más noveles del ámbito universitario y como característica distintiva, el programa incluye dos conferencias invitadas orientadas a la formación en aspectos tales como la redacción de artículos científicos o las posibilidades laborales existentes tras una Tesis Doctoral. Desde la edición de este libro de resúmenes agradecemos a todos los asistentes de esta decimoprimera edición del Simposio, así como a las personas y organizaciones tanto públicas como privadas que nos han asistido y que han hecho posible este evento tan especial para la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Almería.
- Libro de Resúmenes y Ponencias del 1er Seminario Internacional RIARESGuzmán Palomino, José MiguelEste primer Seminario fue organizado por la Facultad de Agronomía y Veterinaria y la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí-México, en el marco de la celebración de los 50 años de la Facultad de Agronomía y Veterinaria y rumbo al Centenario de la Autonomía Universitaria UASLP 2023. Las aportaciones a este primer seminario se centraron preferentemente en las nuevas tendencias de fertilización, recogiendo aspectos como la reducción del consumo, la eficiencia de uso, los biofertilizantes, nanofertilizantes y estimulantes del desarrollo, sin excluir otros aspectos, experiencias y estrategias para propiciar una agricultura más sostenible.
- Tres: Paisajes para después de la lecturaOrejudo, Antonio; El Morabet, Mohamed; Muñoz, Miguel ÁngelAntonio Orejudo (Madrid, 1963) nos cuenta a través de estos relatos (seleccionados de su libro Almería, crónica personal) sus primeras experiencias en Almería, por qué decidió venir a trabajar aquí como profesor de literatura en la Universidad, y cómo esas impresiones iniciales fueron adquiriendo diversos matices con el tiempo. Mohamed el Morabet (Alhucemas, Marruecos, 1983) nos relata el encuentro con el escritor Juan Goytisolo y cómo un lector marroquí se introduce en la tradición de la literatura española encontrando vínculos, relaciones, presencias y temas que demuestran la existencia de un territorio, el de la novela, que no entiende de fronteras. Miguel Ángel Muñoz (Almería, 1970) nos ofrece un fragmento inédito de la conferencia pronunciada el día 23 de abril de 2021 en el Paraninfo de esta universidad. En esas páginas nos recuerda cómo surgió su afición por la lectura y cómo esta se inició con los tebeos para concluir en los libros. Nos muestra, a su vez, la importancia de los espacios que fomentan la lectura, la oportunidad que abre la creación, por ejemplo, de una pequeña biblioteca en su colegio.
- SFERA-III 2nd Doctoral Colloquium - Book of abstractsMalato Rodríguez, Sixto; Zarza Moya, Eduardo; Estremera Pedriza, Noelia; Sánchez Pérez, José AntonioEste trabajo contiene los resúmenes de las presentaciones orales que han tenido lugar en la reunión de doctorandos de los centros de investigación europeos (DLR-Alemania, CNRS–PROMES-Francia, CIEMAT-PSA-España, ETH Zurich-Suiza, CIESOL-UAL-España, IMDEA Energy-España, METU-Turquía) involucrados en el proyecto SFERA-III (European Union's Horizon2020 Research and Innovation programme, grant agreement n 823802). Todos ellos son claves para la investigación europea en energía solar térmica y fotoquímica solar. El programa ha estado organizado en diferentes sesiones técnicas que han versado sobre almacenamiento de energía, combustibles solares, estrategias de modelado y control, receptores solares de torre central, captadores para la concentración de energía solar y el nexo energía solar-agua-alimentación.
