Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura de Análisis y Diseño de Datos y Algoritmos: Complejidad y árboles

Abstract

En esta contribución se aborda la mejora de la docencia en la asignatura de Análisis y Diseño de Datos y Algoritmos (ADDA) mediante la implementación de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA). Este ciclo se aplica promoviendo el aprendizaje activo y colaborativo. La metodología incluye la presentación de problemas prácticos, debates abiertos y actividades de contraste, seguidos de la exposición de conceptos teóricos y la implementación de soluciones. Los resultados indican una mayor implicación y motivación de los estudiantes, quienes mejoraron significativamente su comprensión de conceptos complejos. No obstante, se enfrentaron desafíos como la resistencia inicial a participar y la necesidad de supervisión constante durante las actividades independientes. Aun así, la implementación del CIMA demostró ser efectiva, resultando en una mejora sustancial en la enseñanza y el aprendizaje de AD-DA. La experiencia y las lecciones aprendidas proporcionan una base para futuras mejoras en estrategias educativas.