Ciclo de mejora en el Aula para el aprendizaje del Enlace Químico

Abstract

El Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) se aplicó en la asignatura de Fundamento de Ciencia de la Materia, del Grado de Educación Primaria y se centró en el aprendizaje del enlace químico. Las clases son de 70 alumnos, pero asisten unos 50 alumnos. Los alumnos poseen niveles muy diferentes de conocimientos debido a su forma de acceso al grado. Se realizaron 4 sesiones de 1,5 horas y el modelo metodológico se basó en una pregunta /problema (P) seguido de diferentes actividades de Ideas de Alumnos (IA) y de Actividades de Contraste (AC) en grupo buscando el desarrollo de nuevas ideas personales. Durante el proceso el número de alumnos descendió de 50 a 20 alumnos debido a factores internos y externos. El resultado final fue positivo, aunque no perfecto, pasando de un 70%/80% de alumnos con conocimientos casi nulos, a un 50%/60% de alumnos que superaron los obstáculos de aprendizaje al terminar el CIMA.