Descripción, análisis y valoración del ciclo de mejora experimentado en la asignatura Epidemiología y Salud Pública, del Grado en Fisioterapia

Abstract

El CIMA que exponemos se ha implementado con el alumnado del primer curso del Grado en Fisioterapia y del Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Este curso supone un cambio radical en la implicación y responsabilidad que el alumnado debe asumir al incorporarse a la Universidad. A pesar de ello, no resulta raro que al cabo de unas pocas semanas comiencen a asumir un papel pasivo en el aula, limitándose a escuchar las aportaciones del profesorado y a visualizar las presentaciones que se proyectan. Para romper esa dinámica se diseñó la presente intervención, con el objetivo de lograr una mayor implicación y una mejor asimilación de los contenidos tratados. La metodología ensayada parte de un trabajo personal que, posteriormente, se contrasta, discute y mejora en pequeños grupos. Posteriormente, tras una discusión en el grupo de clase, se aportan materiales de contraste que permiten corregir, afianzar y/o ampliar esos contenidos, surgiendo nuevas necesidades y temas que se trabajan, secuencialmente, siguiendo ese mismo esquema de trabajo.