Imagina ser investigador: Acercando la ciencia al alumnado de Fundamentos del Aprendizaje y la Conducta a través de la innovación docente

Ofrecer un contexto que le de sentido a las clases se ha visto como una herramienta útil para fomentar el interés y compromiso del alumnado. En el presente trabajo se aplicó un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) donde se ponía el foco en las ideas iniciales del alumnado de la asignatura de Fundamentos del Aprendizaje y la Conducta, del primer