Potenciando la enseñanza del Patrimonio Arqueológico a través de un Ciclo de Mejora en el Aula

dc.contributor.authorRamírez Cañas, Carmen
dc.date.accessioned2026-03-04T15:58:23Z
dc.date.available2024-09-17
dc.date.issued2024-09-17
dc.description.abstractLa innovación docente ha cobrado un notable protagonismo en los últimos años. Su método proporciona al docente las herramientas necesarias para la obtención de mejores resultados tanto para el alumnado como para el profesorado. En este capítulo aportamos la experiencia obtenida tras la aplicación del Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) a una asignatura que suele resultar compleja para el alumnado: la Protección y Gestión del Patrimonio Arqueológico, del Grado en Arqueología. El objetivo es mejorar la docencia universitaria través de cambios en el modelo metodológico aplicado a un bloque temático concreto, la Legislación del Patrimonio Histórico en Andalucía. Se plantea así una docencia en la que el alumnado se transforma en un sujeto activo, promoviendo su participación y razonamiento crítico en contra de la tradicional memorización mecanizada de conceptos.
dc.description.sponsorshipes
dc.description.version1ª Edición
dc.formatLibro digital
dc.format.extentpp. 643-657
dc.identifier.doi10.12795/9788447227631.045
dc.identifier.isbn9788447227631
dc.identifier.urihttps://pepa.une.es/handle/123456789/70156
dc.languagees
dc.publisherEditorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones
dc.relation.ispartofCiclos de mejora en el aula. Curso 2023-24: Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla
dc.relation.ispartofseriesCiencias de la Educación
dc.relation.publisherurles
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.subjectes
dc.titlePotenciando la enseñanza del Patrimonio Arqueológico a través de un Ciclo de Mejora en el Aula
dc.typeen
dspace.entity.typeChapter
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