Explorando el Impuesto sobre la renta de Sociedades en el Aula: Una Perspectiva desde los Ciclos de Mejora (CIMA)

Abstract

El Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) implementado en la asignatura de Sector Público, dirigida a estudiantes en el segundo curso de Administración y Dirección de Empresas, se revela como una experiencia educativa transformadora. A lo largo de las sesiones, se adoptó un enfoque participativo y colaborativo que superó la reticencia inicial de los alumnos, logrando una elevada participación en debates y actividades. El uso de mapas de contenidos proporcionó una estructura visual clara, respaldando un modelo metodológico que incorpora las ideas de los alumnos y actividades de contraste. El aprendizaje se centró en cuestiones clave relacionadas con el Impuesto sobre la Renta de Sociedades. Se programaron acciones para evaluar y verificar resultados mediante cuestionarios iniciales y finales, evidenciando la mejora sustancial en el conocimiento de los estudiantes. A pesar de desafíos y fluctuaciones emocionales del docente, la evolución positiva de los estudiantes se refleja en la retroalimentación positiva, respaldando la efectividad del CIMA. Se destaca la importancia de mantener y mejorar esta metodología en futuras implementaciones