Innovación docente a través del diseño de un ciclo de mejora en el aula para la asignatura de Arte Antiguo

dc.contributor.authorMiranda Tapia, Eunice
dc.date.accessioned2026-03-04T15:48:41Z
dc.date.available2025-11-11
dc.date.issued2025-11-11
dc.description.abstractSe presenta el resultado de la aplicación de un CIMA en la asignatura Arte Antiguo. El diseño pretende mejorar la asimilación de contenidos mediante un cambio progresivo hacia un modelo participativo, promoviendo el aprendizaje crítico a través de actividades de contraste y el estudio previo de obras clave.
dc.description.sponsorshipes
dc.description.version1ª Edición
dc.formatLibro digital
dc.format.extentpp. 357-370
dc.identifier.doi10.12795/9788447231898.025
dc.identifier.isbn9788447231898
dc.identifier.urihttps://pepa.une.es/handle/123456789/69908
dc.languagees
dc.publisherEditorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones
dc.relation.ispartofCiclos de mejora en el aula. Curso 2024-25: Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla
dc.relation.ispartofseriesInformes
dc.relation.publisherurles
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.subjectes
dc.titleInnovación docente a través del diseño de un ciclo de mejora en el aula para la asignatura de Arte Antiguo
dc.typeen
dspace.entity.typeChapter
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