El pensamiento crítico y la oratoria: propuestas desde el Derecho administrativo

Abstract

El dominio del lenguaje alcanza un valor indudable en los estudiantes del Grado en Derecho habida cuenta de su importancia en la medida en que les permite adquirir un conocimiento más profundo de los elementos, estructuras, recursos, interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico. Desde una perspectiva iusadministrativista, se pretende que los estudiantes se adentren en el estudio de las instituciones jurídicopúblicas al tiempo que desarrollan sus técnicas de argumentación jurídica con el propósito de lograr transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. El objetivo de la presente iniciativa de innovación docente es robustecer el rendimiento de los estudiantes del Grado en Derecho a través del fomento de las competencias necesarias para el ejercicio profesional. De esta manera, a través del refuerzo de la oratoria, los estudiantes alcanzan un mejor resultado en la evaluación de la asignatura de Derecho Administrativo I, así como adquieren las habilidades de aprendizaje indispensables para el futuro ejercicio profesional, siendo capaces de aplicar los conocimientos jurídicos adquiridos en el Aula, formar una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y saber transmitir las ideas de forma clara y argumentada. Para lograr estos objetivos se animará a los estudiantes a tener una participación e implicación activa en las clases magistrales y sesiones prácticas mediante actividades orales en el Aula, fomentando el trabajo colaborativo de los estudiantes y el aprendizaje basado en problemas.