Secuencias que animan a pensar. Innovación docente y pensamiento secuencial en la formación artística universitaria
| dc.contributor.author | López Ortega, Gonzalo | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T15:46:58Z | |
| dc.date.available | 2025 | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este capítulo presenta una experiencia de innovación docente en la asignatura Fundamentos de la Animación del Grado en Bellas Artes, basada en la secuencialidad como estrategia central de aprendizaje. A través de un CIMA, se diseñaron retos encadenados que simulan el flujo de trabajo profesional en la preproducción de animación 2D. | |
| dc.description.sponsorship | es | |
| dc.description.version | es | |
| dc.format | es | |
| dc.format.extent | pp. 91-104 | |
| dc.identifier.doi | 10.12795/9788447231898.006 | |
| dc.identifier.isbn | es | |
| dc.identifier.uri | https://pepa.une.es/handle/123456789/69805 | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | es | |
| dc.relation.ispartof | es | |
| dc.relation.ispartofseries | es | |
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| dc.rights | CC BY-NC-SA 4.0 Internacional (Atribución-NoComercial-CompartirIgual) | en |
| dc.rights.accessRights | en | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en |
| dc.subject | es | |
| dc.title | Secuencias que animan a pensar. Innovación docente y pensamiento secuencial en la formación artística universitaria | |
| dc.type | en | |
| dspace.entity.type | Chapter | |
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