Más innovación docente en dirección comercial

Abstract

Para la asignatura Dirección Comercial en el curso 22-23 de la Universidad de Sevilla, diseñamos, aplicamos y evaluamos un segundo Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA), que pretende un aprendizaje más profundo de los contenidos seleccionados de la asignatura. La motivación y participación del estudiante en el aula es el camino para este tipo de aprendizaje, donde el estudiante es el protagonista. A fin de superar dificultades encontradas del primer CIMA, realizado en el curso 21-22, he modificado algunos aspectos. También lo he ampliado, alcanzando un total de 14 horas. En este trabajo se expone el diseño del nuevo CIMA, su mapa de contenidos con los problemas clave, su modelo metodológico y la secuencia de actividades, su aplicación y su evaluación. Tras las principales dificultades encontradas y los logros alcanzados, finalizo con los aspectos a mantener en el futuro y los principios docentes a seguir. De nuevo, el planteamiento de problemas comerciales intrigantes para los estudiantes, les hace mantener la mente on y jugar un papel más protagonista en su aprendizaje. Los resultados de la evaluación muestran la mejora en el proceso de aprendizaje tanto a nivel grupal como individual a partir de la mayor motivación, participación e interacción entre los asistentes a clase.