De Salem a #SayHerName: innovando en la enseñanza universitaria de literatura inglesa y norteamericana a través de los estudios culturales

Abstract

Este capítulo presenta un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) diseñado para la enseñanza universitaria de estudios culturales y literatura en lengua inglesa. A través de la interconexión entre manifestaciones artísticas y sus contextos históricos y socio-políticos (desde la edad moderna a la actualidad), así como entre diferentes manifestaciones artísticas, este CIMA se propone abandonar el enfoque memorístico y acentuar el desarrollo de competencias procedimentales y actitudinales, como la comprensión lectora, la escritura, el pensamiento crítico, y la identificación de patrones sistemáticos. El presente capítulo no sólo muestra el mapa de contenidos, el modelo metodológico (modelo pedagógico «científico-deductivo») y la secuenciación de actividades que sigue este CIMA, sino que también evalúa la repercusión de la implementación de este en el proceso de aprendizaje del estudiantado.