Hacia la aplicación efectiva y generalizada del “aula invertida” en algunas asignaturas de ciencias

El aula invertida o flipped classroom representa un modelo docente para mejorar la calidad del aprendizaje. Se diseñó una experiencia para aplicar y valorar selectivamente esta metodología en varias asignaturas de ciencias como paso previo a su aplicación generalizada, posibilitando la dinamización de las clases mediante tareas activas supervisadas a desarrollar en el aula precedidas por el trabajo autónomo del estudiante (fuera