Editorial Universidad de Cantabria
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Capacitación docente en Competencias Digitales Inclusivas en la ESO. El alumnado con Trastornos del Espectro Autista
Arrifano-Tadeu, Pedro José; Fernández-Batanero, José María; Abella-García, Víctor; Ausín Villaverde, Vanesa; Rodríguez Cano, Sonia; Delgado Benito, Vanesa; Díaz-Noguera, María Dolores; Hervás-Gómez, Carlos; Navarro-Montaño, Mª José; Hernández-de-la-Torre, Elena; Piñero-Virué, Rocío; Reyes-Rebollo, Miguel María; Morales-Pérez, Gloria Luisa; García-Martínez, Inmaculada; Luque de la Rosa, Antonio; Gavín Chocano, Oscar; Román-Graván, Pedro; López-Meneses, Eloy; Siles Rojas, Carmen; Fernández-Cerero, José; Montenegro-Rueda, Marta
En la sociedad contemporánea, marcada por una evolución tecnológica acelerada, la educación se enfrenta al reto -y a la oportunidad- de incorporar nuevas herramientas digitales que transformen el aprendizaje, haciéndolo más inclusivo, flexible y significativo. Este libro se inscribe en esa línea de compromiso con la innovación educativa y la equidad, poniendo el foco en un colectivo que requiere una atención especializada y sensible: el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Lejos de abordar la tecnología desde una perspectiva meramente instrumental, esta obra propone un enfoque profundamente humano, donde las tecnologías emergentes -como la realidad aumentada y virtual, los entornos inmersivos, los sistemas de comunicación aumentativa, las aplicaciones móviles o la inteligencia artificial- se convierten en aliadas para favorecer la autonomía, la autorregulación emocional, el desarrollo de habilidades sociales y la inclusión real del alumnado con TEA en los entornos educativos.
Cada capítulo ofrece una aportación rigurosa, fruto de la experiencia, la investigación y la reflexión crítica de profesionales del ámbito de la educación, la psicología, la tecnología y la atención a la diversidad. Desde estudios de caso hasta propuestas metodológicas, pasando por herramientas prácticas y marcos teóricos actualizados, los autores y autoras comparten conocimientos que nacen del trabajo colaborativo y del contacto directo con la realidad de las aulas.
Este volumen se enmarca en el contexto del proyecto de I+D titulado Proyecto Capacitación docente en competencias digitales inclusivas como apoyo al alumnado con Trastornos del Espectro Autista (CODITEA), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades/Agencia Estatal de Investigación (MICIU/AEI) y por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER, UE), con la referencia PID2022-138346OB-I00.
El proyecto persigue, entre otros objetivos, sensibilizar y formar al profesorado, alumnado y familias sobre el uso consciente, ético y eficaz de las tecnologías como facilitadoras de procesos inclusivos con estudiantes TEA.
Con esta obra, esperamos ofrecer un recurso útil, actualizado y comprometido que sirva de guía e inspiración para docentes, investigadores, familias y responsables de políticas educativas. Porque apostar por la inclusión no es solo una cuestión de justicia social, sino también una muestra del potencial transformador de la educación cuando se apoya en la colaboración, la empatía y el conocimiento.
La construcción de la dictadura franquista en Cantabria
Sanz Hoya, Julián
Edición digital del libro en papel impreso en el año 2009. Galardonada con el Premio de Historia Regional «Manuel Teira» Ciudad de Torrelavega, contribuye esta obra a paliar el vacío historiográfico existente acerca de la dictadura franquista a través de un estudio sobre su implantación y asentamiento en la entonces denominada provincia de Santander, centrándose en la construcción del Nuevo Estado, el funcionamiento de las instituciones locales y provinciales y el análisis del personal político de la época.
La pluma roja de la prensa federal. Pablo Correa y Zafrilla (1842-1888)
Higueras, Eduardo
Más allá de los gobernantes, de los grandes pensadores y de los líderes de los partidos políticos o de los movimientos sociales, hay una multitud de personas que contribuyen decisivamente al cambio histórico. Sus vidas, casi siempre, pertenecen al olvido y los historiadores, con frecuencia, se refieren a ellas con el equívoco adjetivo de anónimas para diluirlas en categorías sociales donde su singularidad se esfuma. Sus biografías, sin embargo, ayudan a comprender la historia a la altura de individuos de carne y hueso que vivieron los retos políticos y sociales sobre los que se construye nuestro presente.
Pablo Correa y Zafrilla (1842-1888) apenas fue conocido fuera de los círculos republicanos en los que militó, pero su trayectoria como periodista arroja luz sobre aspectos cruciales en la evolución del movimiento federal. Además de apoyar el derecho al voto de las mujeres, entendió que la democracia debía conjugarse con las nuevas corrientes socialistas para responder a la cuestión social. Fue, al fin y al cabo, el primer traductor de El Capital al castellano. Por todo ello, por lo que su actividad política tuvo de representativa y por lo que se apartó de la norma, merece la pena prestar atención a su biografía.
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