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Pérez Fuentes, María del Carmen
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Last Name
Pérez Fuentes
First Name
María del Carmen
Name
María del Carmen Pérez Fuentes
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Protocolo para alumnos sobre la elaboración del Trabajo Fin de MásterBarragán Martín, Ana Belén; Martos Martínez, África; Simón Márquez, María del Mar; Molero Jurado, María del Mar; Sisto, María; Del Pino Salvador, Rosa María; Tortosa Martínez, Begoña María; Gázquez Linares, José Jesús; Pérez Fuentes, María del CarmenEste manual presenta un Protocolo para Alumnos sobre la Elaboración del Trabajo Fin de Máster, el cual está orientado a la presentación de las directrices, pautas, tareas y modos de administrarse de forma autónoma (entre otros elementos). El libro está compuesto por nueve bloques. En el primer bloque, se aborda qué es un TFM y las características administrativas a tener en cuenta. En el segundo bloque, se recogen los tipos, fechas y administración del tiempo. En el tercer bloque, se aborda la elección de director y línea temática, así como recursos, orientación y seguimiento. El cuarto bloque, enmarca la búsqueda de información, recursos para evitar el plagio y elaboración de referencias. El quinto bloque, está destinado a diferentes hábitos y que hacer para llegar a buen puerto. En el sexto bloque, la maquetación de figuras, tablas y el trabajo. En el séptimo bloque, se recoge la preparación de la defensa del TFM. En el octavo bloque, que se puede hacer una vez finalizado el TFM. Y en el noveno y último, cómo seguir investigando a través del doctorado.- Protocolo para profesores sobre la elaboración del Trabajo Fin de MásterMartos Martínez, África; Barragán Martín, Ana Belén; Molero Jurado, María del Mar; Simón Márquez, María del Mar; Tortosa Martínez, Begoña María; Sisto, María; Del Pino Salvador, Rosa María; Gázquez Linares, José Jesús; Pérez Fuentes, María del CarmenEste manual presenta un protocolo de innovación docente para profesores del Máster en Intervención en Convivencia Escolar, orientado a la presentación clara de las directrices, pautas, tareas y modos de administrarse de forma autónoma (entre otros elementos). El libro se estructura en seis bloques. En el primero, se abordan los tipos y líneas de información para el TFM, orientación al alumnado para la elección de la temática y realización del TFM. En el segundo bloque, se recoge cómo tienen que explicar los directores la redacción, finalidad, objetivos y distintas partes del desarrollo del TFM. En el bloque tres, se enmarca en cómo se debe planificar, guiar, realizar seguimiento, tutorías y motivar al alumnado. El cuarto bloque, está destinado al empleo de distintas herramientas. En el quinto bloque, cómo se realiza la evaluación y directrices para la defensa del TFM. Y en el sexto y último bloque, que se puede hacer una vez se ha finalizado el TFM.
