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Peña Fernández Serrano, Martín
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Peña Fernández Serrano
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Martín
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Martín Peña Fernández Serrano
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Ensayos no destructivos: Proyectos 3/Ib - curso 2017/18 - San Pedro del PinatarSolano Rojo, Montserrat; García Martinez, Pedro; Peña Fernández Serrano, MartínEste volumen tiene como objetivo fundamental recoger una muestra del trabajo llevado a cabo en las asignaturas Proyectos 3 y Proyectos Ib (correspondientes al segundo curso del grado fundamentos de arquitectura y al grado arquitectura, respectivamente) durante el curso 2017-2018. Como el resto de volúmenes de “ensayos no destructivos”, el contenido del mismo está dividido en tres apartados. Cada apartado se corresponde con uno de los ejercicios proyectuales (EP) que se han llevado a cabo durante el curso. Los estudiantes han tenido alrededor de dos meses para desarrollar cada uno de estos ejercicios, a excepción del primero, más breve, que se extendió durante un mes aproximadamente. Todos los ejercicios se han llevado a cabo en el término municipal de San Pedro del Pinatar. Los enunciados, en su conjunto, se han elaborado tras conversaciones con el personal funcionario del ayuntamiento del citado municipio. Fundamentalmente con arquitectos y técnicos de participación ciudadana. El objetivo común de esta colaboración era el de poder proporcionar a los estudiantes temas que fueran de interés para los ciudadanos de la localidad, o al menos que participaran, con sus propuestas, de un debate real, actual y existente. De modo que las reflexiones producidas en el aula, sin olvidar de que son fruto de ejercicios fundamentalmente pensados para el aprendizaje, tuvieran más posibilidades de traspasar los límites de la misma.- Ensayos no destructivos: Proyectos 3/Ib - curso 2016/17 - Mar MenorPeña Fernández Serrano, Martín; García Martinez, Pedro; Solano Rojo, MontserratEste volumen tiene como objetivo fundamental recoger una muestra del trabajo llevado a cabo en las asignaturas Proyectos 3 y Proyectos Ib (correspondientes al segundo curso del grado fundamentos de arquitectura y al grado arquitectura, respectivamente) durante el curso 2016-2017. Como el resto de volúmenes de “ensayos no destructivos”, el contenido del mismo está dividido en tres apartados. Cada apartado se corresponde con uno de los ejercicios proyectuales (EP) que se han llevado a cabo durante el curso. Los estudiantes han tenido alrededor de dos meses para desarrollar cada uno de estos ejercicios, a excepción del primero, más breve, que se extendió durante un mes aproximadamente. Todos los ejercicios se han llevado a cabo en el término municipal de San Javier. Los enunciados, en su conjunto, se han elaborado tras conversaciones con el personal funcionario del ayuntamiento del citado municipio. Fundamentalmente con arquitectos y técnicos de participación ciudadana. El objetivo común de esta colaboración era el de poder proporcionar a los estudiantes temas que fueran de interés para los ciudadanos de la localidad, o al menos que participaran, con sus propuestas, de un debate real, actual y existente. De modo que las reflexiones producidas en el aula, sin olvidar de que son fruto de ejercicios fundamentalmente pensados para el aprendizaje, tuvieran más posibilidades de traspasar los límites de la misma.
- Ensayos no destructivos: Proyectos 3/Ib - curso 2015/16 - Los AlcázaresPeña Fernández Serrano, Martín; Solano Rojo, Montserrat; García Martinez, PedroEl presente volumen recoge una muestra de los resultados que se han obtenido en las asignaturas Proyectos 3 y Proyectos Ib, impartidas por los profesores Pedro García Martínez (responsable) Montse Solano Rojo, Martino Peña Fernández-Serrano, a lo largo del año académico 2015-2016, en el segundo curso del Grado en Fundamentos de Arquitectura y del Grado en Arquitectura (respectivamente) de la ETSAE. Durante este periodo se realizaron tres ejercicios de práctica proyectual diferentes en escala, ubicación y programa, constituyendo así los tres capítulos que integran esta publicación. Los alumnos contaron con un plazo de dos meses, aproximadamente, para desarrollar los dos últimos ejercicios y de algo menos un mes para el primero. Al inicio de cada capítulo se ahondará en los requerimientos implícitos en los enunciados correspondientes, no obstante, es preciso puntualizar que los tres comparten un aspecto común, todos se ubicaban en un mismo entorno, el que ofrece el pueblo de Los Alcázares. Un pequeño municipio asentado sobre la costa de la laguna salada que constituye el Mar Menor. Esto permitió, entre otras cosas que los alumnos se familiarizaran con dicho ámbito, que se acercaran a las cuestiones que afectan su delicado ecosistema, que conocieran los valores que posee, y que descubrieran, en la medida de lo posible, las oportunidades que ofrece.
