Este libro constituye uno de los principales resultados del proyecto EXPERCITEC, una investigación interdisciplinar en la que colaboran economistas, sociólogas, filólogas y filósofas de la ciencia y del lenguaje. Entre sus objetivos destaca el interés por comprender cómo los ciudadanos identifican a los expertos, qué criterios aplican para definir la experticia y cómo se construyen socialmente estas nociones en contextos de controversia pública.
Este estudio explora las nociones de «experto» y de «experticia» que manejan los estudiantes universitarios mediante una herramienta metodológica propia de la lingüística: la Disponibilidad Léxica (DL). La investigación permite identificar no solo tendencias lingüísticas, sino también representaciones sociales y epistemológicas sobre la ciencia y la autoridad experta. La obra combina un análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados, y se acompaña de listas completas de disponibilidad léxica. Este volumen ofrece así una valiosa aportación tanto al estudio del lenguaje como al análisis contemporáneo de la figura del experto en la sociedad.
