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Alfaro Saiz, Estrella
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Alfaro Saiz
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Estrella
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Estrella Alfaro Saiz
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Colecciones científicas: patrimonio natural y cultural único para la investigación presente y futura. IV Simposio de la Sociedad Botánica EspañolaAcedo, Carmen; Alfaro Saiz, Estrella; Muñoz Rodríguez, PabloLa Sociedad Botánica Española (SEBOT) se formó en el año 2019, con el objetivo de coordinar a las principales sociedades científicas en el ámbito de la Botánica en el país. Desde su fundación, la SEBOT ha celebrado tres simposios nacionales, siendo ésta la cuarta edición del encuentro. El objetivo de estos simposios es desarrollar un tema monográfico de interés general y transversal y contar como ponentes invitados con investigadores en fases tempranas de su carrera profesional. Además, se ofrece la posibilidad de presentar resultados de proyectos de investigación relacionados con la temática del simposio en formato póster. El IV Simposio SEBOT lleva por título: «Colecciones Científicas, patrimonio natural y cultural único para la investigación presente y futura». Este simposio se centrará en el uso de colecciones científicas en la investigación biológica actual y en su conservación para el futuro. Estas colecciones atesoran 400 años de registros de biodiversidad y sirven como base para investigaciones de muy diferente naturaleza, desde estudios taxonómicos basados en caracteres morfológicos a estudios moleculares, etnobotánicos, ecológicos o de impacto del cambio climático en los organismos. En el último informe del Index Herbariorum, en 2021, se reportan casi 400 millones de especímenes preservados en 3521 herbarios activos. Entre ellos, se indexan 56 herbarios españoles, que albergan aproximadamente 6 millones de especímenes. La mayoría de los herbarios comparten su información mediante bases de datos distribuidas en infraestructuras mundiales como GBIF. Los herbarios, fungarios, bancos de germoplasma y de ADN y otras colecciones y archivos de diferente naturaleza, constituyen una fuente de información extraordinaria para estudios científicos en diferentes disciplinas, desde los esenciales taxonómicos, de revisión, o de catalogación a modernas investigaciones basadas en herbariómica.
Hacia los 7 Reinos: actualizando el conocimiento científico en las aulasRodríguez Fernández, Sergio; Alfaro Saiz, Estrella; Blanco Fontao, Carolina; Acedo, Carmen; Fernández Salegui, Ana BelénEl análisis de los seres vivos forma parte de los temarios de educación primaria, de secundaria y de muchas titulaciones universitarias, tanto a nivel de grado como de máster. A pesar de que el acceso a información de calidad sobre la clasificación taxonómica es sencillo a día de hoy a través de plataformas como Catalogue of Life, son muchos los docentes que continúan explicando clasificaciones obsoletas. Si bien es cierto que la clasificación de los seres vivos está sometida a cambios constantes derivados de los avances en la ciencia, los estudios genómicos han permitido aclarar la división de los seres vivos en 7 reinos. Esta clasificación, propuesta por Ruggiero et al. (2015), lleva ya años aceptada a nivel científico, sin embargo, no siempre se transmiten los nuevos saberes a las aulas. A través de esta propuesta realizada en los niveles de grado y máster, hemos comprobado que es posible hacer llegar el conocimiento científico al aula utilizando metodologías de aprendizaje activo. Los resultados obtenidos en nuestro estudio, muestran que los estudiantes han valorado positivamente la experiencia y, en general, su conocimiento sobre los seres vivos y la clasificación de los mismos, ha mejorado. Es importante hacer llegar los avances que se producen en el conocimiento a los centros educativos con el fin de que la enseñanza sea de la mayor calidad posible. Por todo ello, es necesario que los docentes reciban la formación adecuada y se mantengan actualizados, al igual que debe actualizarse la legislación vigente en los diferentes niveles educativos...
