Loading...
Profile Picture

Martinez-Palacios, Jone

Email Address

Birth Date

Research Projects

Organizational Units

Job Title

Autor

Last Name

Martinez-Palacios

First Name

Jone

Name

Jone Martinez-Palacios
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    filter icon
    Unibertsitate Sistemak euskal gizartearen eraldaketari egindako ekarpena
    Madinabeitia Ezkurra, Alba; Larrinaga Renteria, Ane; Martinez-Palacios, Jone; Amezaga Albizu, Josu; Saratxo Moro, Mikel; Odriozola Irizar, Onintza
    Lan honek aztertu du zein ekarpen egin dion gizarteari, azken hamarkadetan, Euskal Unibertsitate Sistemak maila ekonomikoan, politikoan, kulturalean, sozialean eta beste maila batzuetan. Horretarako, analisi kualitatiboaren aldeko apustua eginda, Euskal Unibertsitate Sistema ikusteko hiru modu identifikatu eta aztertu dira: alde batetik, ikuspegi akademiko-insituzionala, zeinak, neurri handi batean –baina ez soilik–, unibertsitatearen instituziotik ikusten baitu aztergaia; beste alde batetik, ikuspuntu tekniko-ekonomikoa, zeinak unibertsitateari begiratzen baitio produkzio sistematik; azkenik, ikuspuntu kritikoa, gizartearekiko jarrera eraldatzaile batetik unibertsitatearen egitekoak planteatzen dituena.
  • Thumbnail Image
    filter icon
    La aportación del sistema universitario a la transformación de la sociedad vasca
    Madinabeitia Ezkurra, Alba; Larrinaga Renteria, Ane; Martinez-Palacios, Jone; Amezaga Albizu, Josu; Saratxo Moro, Mikel; Odriozola Irizar, Onintza
    Este trabajo evalúa, de forma cualitativa, la aportación que ha hecho el Sistema Universitario Vasco durante las últimas décadas a las trascendentes transformaciones acaecidas en la sociedad vasca a nivel económico, político, cultural, social y otros. Para ello, ha identificado y analizado tres maneras de ver el Sistema Universitario Vasco: bajo el punto de vista académico-institucional, que mira el panorama principalmente –pero no exclusivamente– desde la propia universidad; a través del discurso técnico-económico, que observa la universidad desde la perspectiva del sistema productivo; y, finalmente mediante el discurso crítico, que plantea lo que las universidades deben aportar a la sociedad en términos de transformación social.
FECYT