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Santamaría Vázquez, Montserrat
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Santamaría Vázquez
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Montserrat
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Montserrat Santamaría Vázquez
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Productos de apoyo de bajo coste. Experiencia de innovación docente basada en la metodología de aprendizaje y servicio, proyecto "Contigo soy capaz"Santamaría Vázquez, Montserrat; Lara Palma, Ana María; Ortiz Huerta, Juan HilarioLos productos de apoyo de bajo coste, al ser altamente personalizables, ofrecen a las personas con discapacidad la posibilidad de mejorar su independencia y su calidad de vida; sin embargo, el diseño de éstos y su fabricación posterior no está al alcance de todos. El libro recoge los resultados de una experiencia de innovación docente que tres profesores de la Universidad de Burgos han llevado a cabo; basándose en la metodología aprendizaje y servicio (APYS), estudiantes de los Grados de Terapia Ocupacional y de Ingeniería de Organización Industrial, han trabajado durante tres cursos académicos para resolver problemas reales (informados por las asociaciones de personas con discapacidad). Equipos multidisciplinares han creado, diseñado y fabricado productos necesarios para personas con discapacidad mediante la tecnología de impresión aditiva. Este libro muestra un catálogo de los mismos. El libro es un compendio de trabajo colaborativo interdisciplinar, aprendizaje transversal y servicio a la comunidad; una labor que aúna la transferencia de conocimiento que han llevado a cabo los profesores y el trabajo académico que ha desarrollado el alumnado mediante la metodología APYS.- Consejos para hacer las actividades de la vida diaria después del cáncer de mamaSantamaría Vázquez, Montserrat; Pedrosa, Vanda Cristina Barrocas Varela; Rodríguez Martín, Samuel; Martínez de Albéniz, Noelia; Roldao, Elisabete Jorge da CostaLa guía en Lectura Fácil Consejos para hacer las actividades de la vida diaria después del cáncer de mama está dividida en dos volúmenes y parte de Guía práctica para facilitar las actividades cotidianas después del cáncer de mama (Universidad de Burgos). Esta adaptación en Lectura Fácil ha sido realizada por los profesionales del servicio Más Fácil de Plena inclusión Canarias. Tiene como objetivo trasmitir recomendaciones fundamentales sobre el autocuidado tras el cáncer de mama a las mujeres con dificultades de comprensión lectora. Por esta razón, estos volúmenes ofrecen una amplia variedad de consejos de forma clara, concisa y con las explicaciones necesarias para llegar a un público amplio. Esta guía cumple las pautas y recomendaciones de la Norma UNE 153101 EX y ha sido validada por un equipo de validación profesional con dificultades de comprensión lectora y amplia experiencia en el ámbito. Este trabajo se deriva del estudio llevado a cabo por terapeutas ocupacionales en una muestra de más de 170 mujeres, españolas y portuguesas, sobre las limitaciones que pueden aparecer, tras haber pasado por un tratamiento oncológico para el cáncer de mama. De este estudio, se desprenden una serie de actividades cotidianas que las mujeres afectadas señalaron como más difíciles o costosas de hacer en su día a día. Para cada actividad, la guía en Lectura Fácil muestra una serie de consejos y sugerencias, basados en el conocimiento propio del terapeuta ocupacional, que pueden contribuir a simplificar la actividad y a adaptarla según la sintomatología que se presente. Asimismo, para cada sugerencia, se muestran distintos productos de apoyo que pueden contribuir a la realización de dichas tareas. La presente adaptación a Lectura Fácil hace posible que cada persona lea aquellas actividades que para ella son costosas de realizar y pueda incluir en su día a día los cambios que mejor se ajusten a su situación particular.
- Formación y especialización en atención temprana: uso de recursos tecnológicos y de inteligencia artificialSaiz Manzanares, María Consuelo; Martínez Martín, Mª Ángeles; Escolar Llamazares, María del Camino; Ortiz Huerta, Juan Hilario; Santamaría Vázquez, Montserrat; Mercado Val, Elvira; Marticorena Sánchez, Raúl; Arnaiz González, Álvar; Díez Pastor, José Francisco; Rodríguez Arribas, SandraEsta obra es un material dirigido a la formación de nuevos egresados y a la actualización de profesionales en ejercicio en el marco de la atención en edades tempranas (0-6 años). Asimismo, abre la formación a nuevas profesiones como la ingeniería de la salud o la biomedicina. Dicha obra, incluye la utilización de nuevas tecnologías (eye tracking, asistentes personales de voz, etc.), de técnicas de Aprendizaje Automático y de la inteligencia artificial para la mejora del diagnóstico y de la intervención. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto co-financiado por la Unión Europea eEarlyCare-T nº 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661. Por ello, todos sus materiales se han testado por profesionales de las instituciones participantes y especialistas externos.
- Aprendizaje y servicio en Terapia Ocupacional: experiencias de éxitoSantamaría Vázquez, Montserrat; Guijo Blanco, ValerianaLa presente obra se estructura en dos partes. La primera, de naturaleza teórico-reflexiva, aborda el papel de la metodología de aprendizaje y servicio en la Educación Superior, incluyendo su consideración como estrategia de sostenibilidad, y examina la trayectoria de este tipo de programas en la Universidad de Burgos. La segunda parte recoge diversas experiencias en la implementación de proyectos de aprendizaje y servicio con estudiantes de Terapia Ocupacional. Cada proyecto detalla la necesidad social que aborda, las asignaturas con las que se relaciona, así como los objetivos y competencias a desarrollar. Asimismo, se presenta el cronograma temporal, los recursos necesarios y una breve exposición de los resultados y actividades desarrolladas en términos de difusión y divulgación de los proyectos hasta la fecha. Los proyectos incluidos están diseñados para diversos grupos, como estudiantes de Educación Infantil y Primaria, personas con discapacidad física y/o intelectual, el colectivo de mayores, personas con enfermedad mental o personas privadas de libertad. La diversidad de destinatarios resalta el considerable potencial de esta metodología para acercar a los futuros terapeutas ocupacionales a su práctica profesional. Esta obra se dirige principalmente a docentes de los grados de Terapia Ocupacional, con la intención de que las experiencias presentadas sirvan de inspiración para la formulación y adaptación de esta metodología de aprendizaje a diferentes realidades. Sin embargo, también puede resultar de interés para otros docentes que deseen aplicar este tipo de metodología en la Educación Superior.
- Consejos para hacer las actividades de la vida diaria después del cáncer de mama. Volumen 1Santamaría Vázquez, Montserrat; Pedrosa, Vanda Cristina Barrocas Varela; Rodríguez Martín, Samuel; Martínez de Albéniz, Noelia; Roldao, Elisabete Jorge da CostaLa guía en Lectura Fácil Consejos para hacer las actividades de la vida diaria después del cáncer de mama está dividida en dos volúmenes y parte de Guía práctica para facilitar las actividades cotidianas después del cáncer de mama (Universidad de Burgos). Esta adaptación en Lectura Fácil ha sido realizada por los profesionales del servicio Más Fácil de Plena inclusión Canarias. Tiene como objetivo trasmitir recomendaciones fundamentales sobre el autocuidado tras el cáncer de mama a las mujeres con dificultades de comprensión lectora. Por esta razón, estos volúmenes ofrecen una amplia variedad de consejos de forma clara, concisa y con las explicaciones necesarias para llegar a un público amplio. Esta guía cumple las pautas y recomendaciones de la Norma UNE 153101 EX y ha sido validada por un equipo de validación profesional con dificultades de comprensión lectora y amplia experiencia en el ámbito. Este trabajo se deriva del estudio llevado a cabo por terapeutas ocupacionales en una muestra de más de 170 mujeres, españolas y portuguesas, sobre las limitaciones que pueden aparecer, tras haber pasado por un tratamiento oncológico para el cáncer de mama. De este estudio, se desprenden una serie de actividades cotidianas que las mujeres afectadas señalaron como más difíciles o costosas de hacer en su día a día. Para cada actividad, la guía en Lectura Fácil muestra una serie de consejos y sugerencias, basados en el conocimiento propio del terapeuta ocupacional, que pueden contribuir a simplificar la actividad y a adaptarla según la sintomatología que se presente. Asimismo, para cada sugerencia, se muestran distintos productos de apoyo que pueden contribuir a la realización de dichas tareas. La presente adaptación a Lectura Fácil hace posible que cada persona lea aquellas actividades que para ella son costosas de realizar y pueda incluir en su día a día los cambios que mejor se ajusten a su situación particular.
- Training and specialisation in early intervention: use of technological resources and artificial intelligenceSaiz Manzanares, María Consuelo; Martínez Martín, Mª Ángeles; Escolar Llamazares, María del Camino; Ortiz Huerta, Juan Hilario; Santamaría Vázquez, Montserrat; Mercado Val, Elvira; Marticorena Sánchez, Raúl; Arnaiz González, Álvar; Díez Pastor, José Francisco; Rodríguez Arribas, SandraThis book is a material aimed at training new graduates and updating practising professionals within the framework of early childhood care (0-6 years). It also opens up training to new professions such as health engineering or biomedicine. This work includes the use of new technologies (eye tracking, personal voice assistants, etc.), Machine Learning techniques and artificial intelligence to improve diagnosis and intervention. This work has been developed in the framework of the EU co-funded project eEarlyCare-T no. 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661. Therefore, all its materials have been tested by professionals from the participating institutions and by external professional specialists.
- Guía práctica para facilitar las actividades cotidianas después del cáncer de mamaSantamaría Vázquez, Montserrat; Pedrosa, Vanda Cristina Barrocas Varela; Rodríguez Martín, Samuel; Martínez de Albéniz, Noelia; Roldao, Elisabete Jorge da CostaLa guía práctica para facilitar las actividades cotidianas después del cáncer de mama, nace derivada del estudio llevado a cabo por Terapeutas Ocupacionales en una muestra de más de 170 mujeres, españolas y portuguesas, sobre las limitaciones que pueden aparecer, tras haber pasado por un tratamiento oncológico para el cáncer de mama. De este estudio, se desprenden una serie de actividades cotidianas que las mujeres afectadas señalaron como más difíciles o costosas de hacer en su día a día. La guía parte de una breve explicación de los principales síntomas y/o secuelas que se asocian al proceso del cáncer de mama, y a partir de ahí, se van abordando las actividades seleccionadas. Para cada actividad, se muestran una serie de consejos y sugerencias, basados en el conocimiento propio del terapeuta ocupacional, que pueden contribuir a simplificar la actividad y a adaptarla según la sintomatología que se presente. Para cada sugerencia, se señalan los principales síntomas o secuelas para las que va dirigida la recomendación. Y también, se muestran distintos productos de apoyo que pueden contribuir a la realización de dichas tareas. La guía está pensada, para que cada persona, lea aquellas actividades que para ella son costosas de realizar y pueda incluir en su día a día, los cambios que mejor se ajusten a su situación particular.
- Consejos para hacer las actividades de la vida diaria después del cáncer de mama. Volumen2Santamaría Vázquez, Montserrat; Pedrosa, Vanda Cristina Barrocas Varela; Rodríguez Martín, Samuel; Martínez de Albéniz, Noelia; Roldao, Elisabete Jorge da CostaLa guía en Lectura Fácil Consejos para hacer las actividades de la vida diaria después del cáncer de mama está dividida en dos volúmenes y parte de Guía práctica para facilitar las actividades cotidianas después del cáncer de mama (Universidad de Burgos). Esta adaptación en Lectura Fácil ha sido realizada por los profesionales del servicio Más Fácil de Plena inclusión Canarias. Tiene como objetivo trasmitir recomendaciones fundamentales sobre el autocuidado tras el cáncer de mama a las mujeres con dificultades de comprensión lectora. Por esta razón, estos volúmenes ofrecen una amplia variedad de consejos de forma clara, concisa y con las explicaciones necesarias para llegar a un público amplio. Esta guía cumple las pautas y recomendaciones de la Norma UNE 153101 EX y ha sido validada por un equipo de validación profesional con dificultades de comprensión lectora y amplia experiencia en el ámbito. Este trabajo se deriva del estudio llevado a cabo por terapeutas ocupacionales en una muestra de más de 170 mujeres, españolas y portuguesas, sobre las limitaciones que pueden aparecer, tras haber pasado por un tratamiento oncológico para el cáncer de mama. De este estudio, se desprenden una serie de actividades cotidianas que las mujeres afectadas señalaron como más difíciles o costosas de hacer en su día a día. Para cada actividad, la guía en Lectura Fácil muestra una serie de consejos y sugerencias, basados en el conocimiento propio del terapeuta ocupacional, que pueden contribuir a simplificar la actividad y a adaptarla según la sintomatología que se presente. Asimismo, para cada sugerencia, se muestran distintos productos de apoyo que pueden contribuir a la realización de dichas tareas. La presente adaptación a Lectura Fácil hace posible que cada persona lea aquellas actividades que para ella son costosas de realizar y pueda incluir en su día a día los cambios que mejor se ajusten a su situación particular.
