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Valiente Martínez
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Francisco
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Francisco Valiente Martínez
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- Simulaciones judiciales y argumentación jurídica: una experiencia formativa en la enseñanza del Derecho ConstitucionalValiente Martínez, FranciscoEste capítulo presenta una experiencia de innovación docente basada en la simulación judicial dentro de la asignatura Libertades Públicas y Derechos Constitucionales. Su propósito es analizar cómo una metodología activa, estructurada en torno a la resolución de un caso cuya esencia es constitucional, puede desarrollar competencias argumentativas, comunicativas y éticas en los estudiantes de Derecho. La intervención se aplica desde 2018 de manera continuada, con una estructura de roles procesales —recurrente, contraparte, fiscal, abogado del Estado y magistrado— que sitúa al alumno en el centro del aprendizaje y reproduce las condiciones reales del ejercicio jurídico. Los resultados muestran una mejora significativa en la capacidad de análisis, la redacción jurídica y la deliberación oral, así como un alto grado de motivación estudiantil. El profesor asume el papel de garante de racionalidad, asegurando la coherencia metodológica y ética del proceso. La incorporación crítica de la inteligencia artificial permite explorar sus potencialidades y límites en la formación jurídica, evitando que sustituya el razonamiento humano y favoreciendo su uso como instrumento de reflexión. En conjunto, la práctica confirma que enseñar Derecho no consiste en transmitir normas, sino en formar juristas capaces de justificar con razones públicas las decisiones que adoptan.


