Análisis de las variables de liderazgo docente, inteligencia emocional y clima de aula en la enseñanza reglada peninsular y extrapeninsular.

Las variadas y cada vez más complejas demandas que la sociedad le plantea al ejercicio de la función docente hacen necesario que el profesorado cuente en su desempeño de las competencias que determinan un liderazgo transformacional y no estático, que le permitan promover aprendizajes en sus alumnos, inducir el cambio y la innovación educativas, y apelar a los integrantes del proceso educativo