Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad: XVI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria

Aprender ayudando en el marco de la Educación Superior es la clave de este trabajo. Participaron una profesora universitaria, 334 estudiantes de Máster, 32 docentes y 1024 estudiantes de Secundaria. El objetivo es explorar el beneficio de la aplicación de metodologías activas, como aprendizaje-servicio (ApS), en el aprendizaje de universitarios y su rendimiento académico. La recogida de datos corresponde a 20 grupos