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Ciclos de mejora en el aula. Año 2019: Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla

Navarro Medina, Elisa

La Universidad de Sevilla, en su compromiso con la mejora continua de la docencia, viene poniendo en marcha periódicamente un "Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado" (Programa FIDOP) en el marco de su Plan Propio de Docencia. Dicho programa tiene por objeto la formación y la innovación para la adquisición y el perfeccionamiento de las competencias en el empleo de

Publisher

Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones

Keywords

Docencia Universitaria, Ciclos de Mejora en el Aula, Innovación docente universitaria, SoTL, Aprendizaje, Editorial Universidad de Sevilla, Psicología de la educación

ISBN

9788447221912

DOI

10.12795/9788447221912

Collection

Year

2020-01-15

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Edition number	1ª Edición
License	Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Publication language	Español
Resource type
Usage rights	openAccess
Descripción financiación

Handle (URI)	https://pepa.une.es/handle/123456789/69442
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On UNEBOOK	http://www.unebook.es/?isbn=9788447221912
Open access publication date	2020-02-27
Agradecimientos

Chapters

pp. 65-87

Ciclo de mejora en el aula aplicado a la asignatura de Teoría de Máquinas y Mecanismos del Grado en Ingeniería de Tecnologías Industriales

Chamorro Moreno, Rosario

pp. 108-131

Aplicación de un nuevo modelo metodológico para la introducción al análisis estadístico en el Grado en Geografía y Gestión del Territorio

Sánchez Rodríguez, Esperanza

pp. 1851-1869

Ciclo de mejora de la asignatura Literatura hispanoamericana (Filología Hispánica)

Davis González, Ana

pp. 1870-1888

Mapas de contenidos para una mayor implicación y autonomía del alumno

Feria Bourrellier, Ana Belén

pp. 1889-1906

¿Cómo desarrollamos la memoria de un proyecto constructivo de infraestructura aeroportuaria?

Fernández de la Cruz, Jorge

pp. 1907-1928

Ciclo de Mejora en un aula de Asesoramiento Curricular y Competencias Básicas en Lengua, Literatura y Matemáticas

Escudero-Domínguez, Ana

pp. 1929-1944

Aprendizaje a través de la elaboración de casos clínicos por parte del alumnado en la asignatura de Enfermería clínica y problemas bioéticos

Fernández García, Elena

pp. 1945-1959

Elaboración de casos clínicos por parte del alumnado en la asignatura de Enfermería clínica y problemas bioéticos

Fernández García, Elena

pp. 1961-1981

Aplicación de un ciclo de mejora en Historia de la Filosofía. Una propuesta de innovación docente en el aprendizaje de la filosofía antigua: metodología, contenidos y actividades

Fernández Muñoz, Jesús

pp. 2007-2028

Innovación docente en los seminarios de enfermería de la infancia y adolescencia

Arnedillo Sánchez, Mª del Socorro

pp. 2029-2052

Innovación docente en la aplicación de un ciclo de mejora en el aula para el alumnado de la asignatura de Fundamentos de Podología

Coheña Jiménez, Manuel

pp. 2053-2075

Propiciando encuentros de aprendizaje y compartiendo experiencias que enseñan

Duarte Piña, Olga

pp. 2076-2095

Una primera experiencia de innovación docente en Construcción

Gómez de Terreros Guardiola, Pedro

pp. 2096-2115

Tecnología de Combustibles en el Grado de Ingeniería Química

Gallego Fernández, Luz Marina

pp. 2116-2143

Ciclo de Mejora en el Aula en los estudios de Gestión de Enfermería: Evaluación orientada hacia el aprendizaje

Guerra-Martín, María Dolores

pp. 2144-2163

Aplicación del ciclo de mejora a la asignatura de consultas de optometría

de Hita Cantalejo, Concepción

pp. 2164-2180

Aplicación de un Ciclo de Mejora en el aula (CIMA) en la asignatura de Psicología de la Percepción

Vargas, Juan Pedro

pp. 2181-2203

Aprendizaje basado en problemas en Psicología de las Organizaciones: aplicación de un Ciclo de Mejora

López-Cabrera, Rocío

pp. 2204-2222

Propuesta integrativa teórico-práctica utilizando la metodología “just in case” en la asignatura de Entrenamiento Deportivo I (GCCAFD)

Muñoz López, Alejandro

pp. 2223-2241

Mejora de la Competencia Digital del futuro profesorado de Educación Secundaria: Enseñanza y Aprendizaje con TIC

Palacios-Rodriguez, Antonio

pp. 2242-2260

Innovación docente en la asignatura “Teorías de la criminalidad”: ¿se es alumno o se hace al alumno?

García Arroyo, Cristina

pp. 2287-2310

Mejora docente en dolor agudo y crónico para el Grado de Odontología

López Millán, Jose Manuel

pp. 2311-2336

Cómo enseñan gramática española los futuros académicos de la lengua: una experiencia docente en el Grado en Filología Hispánica

Mancera Rueda, Ana

pp. 2337-2355

Ciclo de Mejora en el aula de Matemáticas

Masero Moreno, Inmaculada Concepción

pp. 2356-2373

Otra manera (diferente) de explicar la Teoría de Juegos

Molina-Toucedo, José Antonio

pp. 2374-2395

Innovación docente aplicada a la enseñanza de la Historia del Arte

Olivares Martínez, Diana

pp. 2396-2418

Innovación docente aplicada a las prácticas de laboratorio de la asignatura Ingeniería de Superficies

Perejón Pazo, Antonio

pp. 2419-2434

Aplicación de un ciclo de mejora en el aula en la asignatura de Terapéutica clínica

Pérez Belloso, Ana Juana

pp. 2435-2451

Aplicación de un ciclo de mejora de la docencia en la asignatura producción y empresa audiovisual II del grado en comunicación audiovisual

Pérez Gómez, Miguel Ángel

pp. 2452-2473

Aprender y enseñar en torno a Problemas Sociales Relevantes. Un Ciclo de Mejora de Aula en Didáctica de las Ciencias Sociales

Pérez-Rodríguez, Noelia

pp. 2474-2492

Ciclo de mejora en el estudio de la gestionabilidad de la tecnología termosolar cilindroparabólica en el mercado energético

Prieto Ríos, Cristina

pp. 2493-2511

Ciclo de Mejora del Aprendizaje en Enseñanzas Técnicas de Introducción al Acondicionamiento Ambiental y a las Bases de los Sistemas Constructivos

Rivera-Gómez, Carlos

pp. 2512-2528

Aplicación de un Ciclo de Mejora Docente en Genética

Rivero Canalejo, Sabrina

pp. 2529-2549

Innovación docente en planificación hidrológica

Rodríguez Medina, Isabel Clara

pp. 2550-2571

Aprendiendo a resolver conflictos desde el enfoque socioafectivo

Rueda Aguilar, Estrella Fátima

pp. 2572-2598

La enseñanza y aprendizaje en Historia Antigua de Asia Oriental.Construyendo nuevas estrategias de innovación docente

San-Bernardino Coronil, Jesús

pp. 2599-2612

Casos prácticos propuestos por el alumnado en Psicometría

Sanduvete Chaves, Susana

pp. 2613-2630

Ciclo de Mejora Docente en el Aula aplicado a la asignatura de Prehistoria I: Las Sociedades Cazadoras y Recolectoras. Grado en Historia (Universidad de Sevilla)

Simón-Vallejo, María Dolores

pp. 2631-2651

El aprendizaje a través de la simulación: Modelo de la UE en la asignatura “Instituciones Jurídicas de la Unión Europea”

Soriano García, José

pp. 2652-2680

La lengua como elemento modelador del mundo que nos rodea: experiencias de Aprendizaje Servicio en la asignatura de Lengua Española y su Didáctica

Torres Begines, Concepción

pp. 2261-2286

Juegos didácticos en el aula: experimentación para el aprendizaje en la asignatura de Ciencias Aplicadas I del Grado de Conservación y Restauración de Bienes Culturales

Vázquez Jiménez, Elena