Árabe marroquí: de la oralidad a la enseñanza

dc.contributor.editorPérez Cañada, Luis Miguel
dc.contributor.editorMoscoso García, Francisco
dc.contributor.editorPaula Santillán Grimm
dc.date.accessioned2026-04-14T10:08:55Z
dc.date.availablees
dc.date.issued2014-05-09
dc.description.abstractMarruecos protagoniza desde finales del siglo XX un esfuerzo sin parangón por normalizar la escritura y el sistema gramatical de su lengua vernácula, el árabe marroquí. Y ello es así merced a una serie de propuestas concretas para su estandarización, mediante la recopilación y la creación de textos en árabe marroquí, o bien a través de la traducción desde otros idiomas. Profesores y profesionales de la educación han venido a reforzar esta nueva realidad al defender la necesidad de enseñar -al menos en la Educación Primaria- en la lengua materna de los marroquíes: el árabe marroquí, o el amazige. Además, el uso del árabe marroquí ha crecido notablemente en los últimos cinco años en espacios como el televisivo (producción y doblaje), el discurso político-social, en internet y en el lenguaje publicitario, entre otros.
dc.description.sponsorship
dc.description.tableofcontentses
dc.description.version1ª Ediciónes
dc.formatLibro digital
dc.format.extentp. 348
dc.identifier.doies
dc.identifier.isbn9788490440636
dc.identifier.uries
dc.identifier.urihttps://pepa.une.es/handle/123456789/79739
dc.languageespañoles
dc.publisherEdiciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
dc.relation.ispartofseriesESTUDIOSes
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)en
dc.rights.accessRightsacceso abiertoen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.subjectes
dc.subject.keywordsLenguas orientales
dc.subject.otherSemántica, análisis del discurso, etc.es
dc.titleÁrabe marroquí: de la oralidad a la enseñanza
dc.typees
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