Prevención del Acoso LGBTQ+fóbico: Propuestas de intervención psicoeducativa

Abstract

Guía pedagógica con recursos y orientaciones psicoeducativas de cara a la prevención de este tipo de acoso en el entorno escolar

Andalucía es una comunidad pionera en el desarrollo y puesta en marcha, a nivel legislativo y educativo, de la protección de derechos de menores y jóvenes LGTBI, tal y como muestra el protocolo de actuación sobre identidad de género en el sistema educativo andaluz (Orden 28 de abril de 2015), la Ley 2/2014, integral para la no discriminación por motivos de identidad de género y reconocimiento de los derechos de las personas transexuales, o la Ley 8/2017 Ley 8/2017, para garantizar los derechos, la igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI y sus familiares.

Pero a pesar de los importantes avances legislativos con relación al reconocimiento, respeto e inclusión de la diversidad sexo-genérica en todos los ámbitos, incluido el educativo, la consecución del respeto y valoración de la diversidad sexo-genérica en las aulas no es aún una realidad, siendo hoy día una de las principales razones para sufrir acoso escolar.

Entre las diversas barreras que dificultan la lucha contra este tipo de acoso, destaca la escasez de estudios que aporten conocimiento para poder desarrollar estrategias de intervención basadas en la evidencia para afrontarlo. Para aportar conocimiento en este sentido se publica esta guía pedagógica, desarrollada por investigadoras y pedagogas especialistas en Psicología Evolutiva y de la Educación: Paz Elipe, de la Universidad de Jaén; y Mónica Ojeda, Rosario del Rey y Noelia Muñoz, de la Universidad de Sevilla.