Innovación docente en la asignatura “Teorías de la criminalidad”: ¿se es alumno o se hace al alumno?

García Arroyo, Cristina2026-03-042020-02-2720202020-01-152020978844722191210.12795/9788447221912.100https://pepa.une.es/handle/123456789/69459Libro digitalpp. 2242-2260Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Innovación docente en la asignatura “Teorías de la criminalidad”: ¿se es alumno o se hace al alumno?openAccess