Castelló Molina, Jaime2026-04-212026-03-062025-12-192025-12-192025-12-19978847399219010.14422/9788473992190.014https://pepa.une.es/handle/123456789/81430La iniciativa se implementó en las asignaturas de Marketing Management y Global Marketing Strategies del Master in International Management (MIM) de Advantere School of Management. Aunque el aprendizaje en estas asignaturas se vehicula con metodología Project Based Learning (Aprendizaje Basado en Proyectos) se identificó la necesidad de apuntalar los conceptos de marketing, especialmente en un aula diversa donde muchos estudiantes no tenían formación previa en la materia. Para estas sesiones de refuerzo se aplicó la metodología Peer Instruction, desarrollada por Eric Mazur (Harvard, 1991) que busca mejorar la implicación del alumnado y su comprensión conceptual en entornos de clase invertida. Los resultados demostraron la efectividad de la metodología para conseguir una mayor implicación de los estudiantes con la asignatura y con los contenidos.Libro digitalpp. 190-199Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS::CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNedited-bookacceso abierto