Durán-Guerrero, Estrella2026-03-042024-09-1720242024-09-172024978844722763110.12795/9788447227631.066https://pepa.une.es/handle/123456789/70072Se presenta un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) desarrollado en la asignatura de Psicología del Desarrollo en el primer curso del Grado en Educación Primaria. Esta experiencia de innovación utilizó la reflexión de ideas previas y el trabajo cooperativo para favorecer un aprendizaje significativo mediante la participación activa del alumnado. Se emplearon escaleras de aprendizaje para evaluar la metodología implementada. Para ello, se administró el mismo cuestionario al inicio y al final del CIMA a cada estudiante. La baja asistencia a las sesiones teóricas dificultó el seguimiento del CIMA, si bien, el alumnado que acudió tanto a las sesiones teóricas como a las prácticas, mostró mejores resultados en su escalera de aprendizaje. Futuras adaptaciones deberán reconsiderar la calendarización del CIMA e intentar reducir las faltas de asistencia durante su implementación.Libro digitalpp. 943-956Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/openAccess