Ciria Barreiro, Esther2026-03-042024-09-1720242024-09-172024978844722763110.12795/9788447227631.070https://pepa.une.es/handle/123456789/70167La innovación docente permite analizar los factores que explican los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el objetivo de aplicar dichos conocimientos para mejorar la experiencia educativa del alumnado. En este trabajo se diseñó e implementó un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura Trastornos en el Desarrollo en el Grado en Psicología de la Universidad de Sevilla. El tema elegido fue el estudio del ciclo vital de las personas con Discapacidad Intelectual. Se emplearon diversas actividades que fomentaban la participación del alumnado, tanto de manera individual como grupal. Se evaluó la evolución de las ideas del alumnado a través de un cuestionario pre-post. Los resultados fueron mixtos, evidenciando que el CIMA facilitó el desarrollo de conocimientos, actitudes y procedimientos del alumnado en algunas áreas y competencias. Se reflexiona en este trabajo sobre el alcance de la implementación de este tipo de actividades y sobre los aspectos claves que permiten ofrecer una docencia de mejor calidad.Libro digitalpp. 999-1012Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/openAccess