Pérez Dasilva, JesúsMeso Ayerdi, KoldobikaPeña Fernández, Simón2026-03-052025-01-302025-01-309788490829622https://pepa.une.es/handle/123456789/71541I. Artikuluak / Artículos: - La inteligencia artificial al servicio de la innovación docente en Periodismo. - Innovar y humanizar la enseñanza-aprendizaje en tiempos de IA: estrategias y aplicación en comunicación. - ¿Cómo evitar el discurso de odio en los medios de comunicación y redes sociales a través de la IA? - La radio, una voz para la igualdad y la innovación educativa. - Orientación profesional en temas de ética a través de series televisivas: el drama legal. - Aportes de la metacognición para pensar la alfabetización digital post COVID-19. II. Laburpenak / Resúmenes: - Innovación Educativa en Comunicación, Alfabetización Mediática y Neurocomunicación. - Elementos y herramientas del Storytelling y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje. - Artikulu zientifikotik albistera: zientzia edukien lanketan kazetariak prestatzeko proposamen metodologikoa. - Construcción de material didáctico para futura aplicación de Alfabetización Mediática para niños, con versión de apoyo para profesores. - Propuestas de alfabetización mediática desde las plataformas de verificación en España. Estudio de Maldita, Newtral y Verificat. - Análisis de los antecedentes de investigación sobre alfabetización mediática entre 2008 y 2022. - La gamificación como herramienta de evaluación en el grado de Periodismo. - Logros y perspectivas tras la implementación de Axolotl Design Proiektua: innovación educativa para el fomento del periodismo visual en la UPV-EHU. - Aprender sobre la comunicación política en perspectiva internacional: proyecto de aprendizaje colaborativo sobre el lenguaje de los memes en España y México. - Prohibición del uso de pantallas individuales en clases magistrales: la perspectiva del alumnado. - ¿Cómo percibe la juventud su competencia (trans)mediática? - Innovación curricular en la enseñanza del Periodismo: atentos al futuro de la profesión. - El diseño de escenografía con aplicaciones móviles como dinámica de innovación docente. - Periodismo y redes sociales: nuevos formatos para crear y difundir información. - La potenciación de los entornos virtuales de exposición, el caso de la Universidad de Extremadura. - La radio y podcast, una perspectiva educomunicativa en Extremadura. - TikTok como herramienta de cambio social: Una campaña publicitaria para combatir los estereotipos culturales sobre Andalucía. - Mejora de la participación del alumnado utilizando inteligencia artificial. - Podcasting para la innovación en la enseñanza de Periodismo y Comunicación. Auto-aprendizaje, desarrollo profesional y temas favoritos. - Alkohola, tabakoa, zabor-jana eta indarkeria Netflixen: eduki-analisia eta nola murriztu bere eragina ikusleengan. - Learning by doing o cómo hacer fácil lo difícil en el aprendizaje de la financiación de los medios. - El escape room en las aulas de Periodismo: una propuesta de innovación docente (ALFA – UVa). - La importancia de los recursos de libre acceso contra la desinformación: la caja de herramientas de DEBATrue. - Desigualdad y estrategias de alfabetización en el cine documental de Brasil. - El empleo de la Escenografía Virtual y de la Realidad Aumentada para la educomunicación del Cambio Climático (CC). Resultados del proyecto de innovación educativa Virtual MoJo. - Formación de comunicadores en simulación de conflictos armados.Libro digitalCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estudios sobre mediosopenAccessEstudios de comunicaciónEquipamiento y tecnología educativas, aprendizaje asistido por ordenador (CAL)Inteligencia artificial