Kahoot como herramienta de transición en las aulas invertidas. La aplicación en la docencia en Filosofía del Derecho

Crego, Jorge2026-02-252019-04-042020-09-242020-09-242020-09-24978849749775610.17979/spudc.9788497497756.057https://pepa.une.es/handle/123456789/65732pp. 57-70Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Kahoot como herramienta de transición en las aulas invertidas. La aplicación en la docencia en Filosofía del DerechoopenAccess