Schoeps, KonstanzePérez Marín, MariánMontoya Castilla, InmaculadaValero Moreno, SeleneSánchez Sánchez, HugoNavarro Montoya, Irina2026-03-052026-01-272026-01-27978849133848210.7203/puv-oa-9788491338482https://pepa.une.es/handle/123456789/72866El libro de abstracts de las Jornadas Internacionales SEL4@ll recoge investigaciones y experiencias sobre educación socioemocional, bienestar psicológico, inclusión y tecnología en contextos educativos europeos. Se presentan trabajos sobre salud mental en adolescencia (mindfulness, redes sociales, cronotipo, proyectos de vida saludable y unidades educativas terapéuticas), así como estudios sobre competencias socioemocionales, burnout y bienestar académico en secundaria y universidad. Incluye aportaciones sobre formación del profesorado y metodologías digitales (liderazgo socioemocional en entornos virtuales, formación en TEA, dimensión socioafectiva en matemáticas, uso de TIC para trabajar liderazgo e inteligencia emocional), junto con experiencias de inclusión (robótica educativa, lectura en alumnado con y sin NEE, recursos digitales para TEA, perfiles de ajuste psicosocial y proyectos para mejorar competencias digitales en estudiantes neurodivergentes). La sección de innovación digital y serious games aborda efectos de videojuegos serios en regulación emocional y estrés, revisiones de juegos serios y la experiencia de usuario del juego SEL4@ll, además del uso de redes sociales como entornos formativos. Finalmente, se incluye un estudio longitudinal sobre el uso de IA generativa y su relación con la capacidad percibida para trabajar y el engagement.977.48 KBCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/PsicologíaopenAccessEducación socioemocionalinnovación educativagamificaciónadolescenciaPsicología: emociones