Herrero Martínez, David2025-12-01202420242024-02-192024978848468762710.14422/9788484687627.013https://pepa.une.es/handle/123456789/41297A partir de la experiencia compartida por cuatro estudiantes de diferentes facultades en las “Jornadas de Buenas Prácticas en Docencia Comillas 2022-23”, se presenta brevemente el impacto transformador del Aprendizaje y Servicio (ApS) en sus vidas académicas y personales. Los relatos de Miquel, Lidia, Lucía e Irene sirven para dar cuenta de una diversidad de proyectos ApS: desde colaborar en la definición de derechos legales, impulsar proyectos sociales en España y Guatemala, hasta contribuir a soluciones prácticas para la escasez de agua en Benín. Pese a los desafíos que enfrentaron, como la adaptación a contextos desconocidos, los estudiantes destacan valiosos aprendizajes que se organizan en cinco aspectos clave: interdisciplinariedad, trabajo en equipo, aprendizaje activo, creatividad e innovación, así como la orientación hacia un impacto social sostenible a largo plazo. Se subraya finalmente la necesidad de integrar el ApS en los planes de estudio y la innovación docente.Libro digitalpp. 102-109CC BY-NC-SA 4.0 Internacional (Atribución-NoComercial-CompartirIgual)CC BY-NC-SA 4.0 Internacional (Atribución-NoComercial-CompartirIgual)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS::CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN::Teoría e Historia de la Educaciónacceso abierto