García Mendoza, María del Carmen2026-03-042024-09-1720242024-09-172024978844722763110.12795/9788447227631.067https://pepa.une.es/handle/123456789/69997Este capítulo resume los resultados de una experiencia de innovación docente enmarcada en el programa FIDOP (Formación, Innovación e Investigación Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla). El objetivo de este Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) fue aplicar un nuevo enfoque metodológico en la enseñanza de la asignatura Dificultades del Desarrollo y del Aprendizaje del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Sevilla. La implementación del modelo metodológico propuesto favorece la construcción del conocimiento a través de la reflexión, la creatividad y la solución de problemas, permitiendo al alumnado ser un agente activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, bajo la supervisión y guía docente. Los resultados muestran una evolución positiva en el aprendizaje del alumnado. Como mejoras para ciclos futuros, se incluye aumentar la calificación concedida a la enseñanza como proceso y no como producto final.Libro digitalpp. 957-969Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/openAccess