Rey Peña, LourdesQuintana Orts, Cirenia LuzYudes Gómez, CarolinaPeláez Fernández, María AngelesMérida López, Sergio2026-01-282025-09-042025-09-02978841335434710.24310/mumaedmumaed.247https://pepa.une.es/handle/123456789/61355El principal objetivo de la obra es abordar el reto que supone el aumento del uso de las tecnologías y los riesgos asociados, como el ciberacoso, evaluando sus consecuencias en el ajuste psicológico, el funcionamiento social y el rendimiento académico de los/as adolescentes. La guía describe paso a paso cómo implementar con los adolescentes un programa de intervención orientado a abordar el uso problemático de las tecnologías y el ciberacoso y a aumentar la concienciación y el conocimiento sobre estos fenómenos y su impacto durante la adolescencia. El programa psicoeducativo PsicoTIC se estructura en seis sesiones de una hora, llevadas a cabo semanalmente. Durante estas sesiones, los/as adolescentes van a adquirir (dependiendo de su implicación y las condiciones de aplicación del programa) conocimientos sobre el uso problemático de las tecnologías y el ciberacoso, junto con las principales características que los definen.Libro digitalp. 1207.57 MBCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Familia y relaciones: consejos, problemas y cuestiones relacionadasopenAccessGuíaPadresAdolescentesTICCiberacoso