Hidalgo-Sánchez, Francisco M.2026-03-042024-09-1720242024-09-172024978844722763110.12795/9788447227631.002https://pepa.une.es/handle/123456789/70139La docencia universitaria en el área de arquitectura y edificación requiere de un constante esfuerzo de innovación para amoldar los contenidos impartidos a las condiciones cambiantes del sector. Esta aportación recoge la propuesta de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) llevado a cabo en la asignatura de Instalaciones I del Grado de Edificación en la Universidad de Sevilla. Concretamente, el CIMA se aplica sobre el bloque de contenido de instalaciones electrotécnicas. El CIMA ha tenido como objetivo el acercamiento autónomo del estudiante a este tipo de instalación, mediante el planteamiento de una serie de actividades de contraste orientadas a que el alumno aprenda mediante la observación de su entorno inmediato, llevando este aprendizaje a la resolución de un caso práctico. La evaluación de los resultados de la metodología implementada y del aprendizaje de los estudiantes revelan un impacto positivo de la aplicación del CIMA, aunque con cierto margen de mejora futuro.Libro digitalpp. 29-43Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/openAccess