Luna Velasco, ÚrsulaUrruzola Esnaola, Maria VictoriaMartín Etxebeste, JonSerrano Mariezkurrena, Amaia2026-03-052024-05-069788490826515https://pepa.une.es/handle/123456789/71730Descargas previas 152 Índice - Aurkibidea – Index: - Aproximación al estudio de las relaciones entre pensamiento algebraico y pensamiento geométrico en estudiantes de bachillerato. - Estudio exploratorio sobre la percepción del profesorado de Educación Primaria acerca del desempeño de los centros educativos en el ámbito STEAM. - Haur literatura: matematika lantzeko baliabidea Haur Hezkuntzan. - Aurrenerabeek informazio eta komunikazio teknologien erabileraren inguruan duten pertzepzioaren azterketa, aldagai pertsonal eta akademikoak kontuan hartuz. - Desde la escucha a las mujeres migrantes: percepciones sobre su inserción social a través del acceso a la vivienda en Vitoria-Gasteiz. - Trans errealitatea gaur egungo hezkuntza sisteman: hezkuntza-profesionalen prestakuntza. - Nivel de autorregulación del alumnado del grado de Educación Primaria en resolución de problemas matemáticos. - Mariasun Landaren literatura eta genero-estereotipoak. - El diagnóstico: base del éxito de proyectos de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU). - Ajuste psicosocial: un modelo estructural de variables relacionadas y un programa de intervención en alumnado con y sin NEAE. - Ansiedad matemática en Educación Primaria: ¿En qué temas fijamos la atención? - The Critical thinking (CT) skills and dispositions used by pre-service teachers to justify their perception of CT development opportunities through a sequence of activities. - Creencias del profesorado de Educación Infantil sobre el periodo de adaptación y su relación con el apego. - Estudio comparado de proyectos Aprendizaje-Servicio realizados por el alumnado del Grado de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Arturo Prat.Libro digitalCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Educación superior y continua, educación terciariaopenAccessEscuelas secundariasFilosofía y teoría de la educación