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Instrucciones para planificar la actividad docente de una asignatura: la guía docente y la programación temporalGarcía Martín, AntonioLa planificación de detalle que realiza el profesorado de una determinada asignatura se recoge en dos documentos distintos: la guía docente y la programación temporal. La información incluida en ellos será de utilidad para los estudiantes que cursen la asignatura pero no solo para ellos, ya que se empleará también como base para la coordinación docente y en los procesos de revisión y seguimiento de los títulos. Este libro está concebido para servir de apoyo al profesorado a la hora de planificar su docencia y cumplimentar los dos documentos citados.- Equipos docentes: nuevos escenarios (2015-2016)Herrero Martín, Ruth; García Martín, AntonioEl proyecto equipos docentes se materializó en el curso 2009-2010 dentro del Programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria del Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UPCT. Desde entonces, este proyecto ha sido el impulsor de múltiples iniciativas de fomento de la calidad docente, elaborando manuales y recomendaciones orientadas al logro de un proceso formativo efectivo y de calidad. Este libro recoge una parte de los resultados de los equipos docentes que han trabajado durante el curso 2015-2016, con tres temáticas principales: acciones de mejora de la calidad de las titulaciones, diseño de cursos y actividades formativas online y elaboración de un corpus de términos y frases para la docencia en inglés
- Equipos Docentes: experiencias y resultados (2013-2014)Herrero Martín, Ruth; García Martín, AntonioLos equipos docentes son grupos de trabajo constituidos al amparo del Programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (2009-2010) de la UPCT y dedicados a reflexionar sobre distintos aspectos de la actividad docente, a intercambiar experiencias y a mejorar la praxis docente de sus integrantes. Este libro recoge el trabajo desarrollado por los equipos docentes durante el curso 2013-2014. Una parte significativa de ese trabajo se orienta a la mejora de la calidad docente y, en el contexto actual de seguimiento y renovación de la acreditación de nuestros títulos.
- Acciones de mejora de la calidad de las titulaciones (2016-2017)García Martín, AntonioEl proyecto de innovación docente Acciones de mejora de la calidad de las titulaciones se planteó para dar continuidad al trabajo del equipo docente del mismo nombre, que funcionó durante el curso 2015-2016, y al equipo docente Elaboración de guías docentes y planificaciones adaptadas al EEES, que estuvo activo desde 2009-2010 hasta 2014-2015. Durante 2016-2017, y en el marco de este proyecto, se ha trabajado principalmente, aunque no únicamente, para el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Calidad de la UPCT, desarrollando herramientas para facilitar la implantación de los procedimientos de calidad en nuestros Centros. También se han realizado estudios sobre los indicadores de calidad de los títulos, sus posibles sesgos y su relación con otras variables. Este libro documenta los trabajos realizados en este periodo.
- Proyecto de innovación docente 7 competencias: primeras experienciasHerrero Martín, Ruth; García Martín, AntonioEl proyecto 7 competencias UPCT se está desarrollando desde el curso 2012-2013, y tiene como principal objetivo el de racionalizar y homogeneizar la oferta de competencias transversales de los títulos de la Universidad Politécnica de Cartagena, facilitando la adquisición de las mismas. Este libro recoge las primeras experiencias de la implementación del proyecto, realizadas durante el curso 2014-2015, a través de las aportaciones de más de 40 profesores, que participaron en el Proyecto de innovación docente 7 competencias UPCT y documentaron los resultados de la integración de las competencias transversales en su docencia.
