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Análisis de la realidad aumentada y el Big Data como herramientas tecnológicas aplicadas a la hostelería en un contexto Covid-19Calderón Fajardo, Víctor; Calderón-Fajardo, VíctorEl primer capítulo se contextualiza temporal y socioculturalmente el uso de las aplicaciones móviles en la actualidad y de las nuevas tendencias del mercado en las mismas. Se analizan las preferencias de los turistas experienciales y su interés en temas relacionados sobre la salud y el bienestar del cuerpo. Finalmente, se enmarca todo lo anterior en la tecnología aplicada a la hostelería. En el segundo capítulo se plantea el crecimiento de la realidad aumentada debido a la proliferación y uso de teléfonos inteligentes en nuestra vida diaria. Se realiza una intensa investigación sobre la literatura que ha tratado el concepto de realidad aumentada. En concreto, aparece información relativa a la evolución que ha tenido la realidad aumentada desde el primer prototipo diseñado por Ivan Sutherland en 1966, hasta su explosión de prototipos en la década del 2000. Igualmente, se hace hincapié en las características que tiene una aplicación móvil con realidad aumentada, y en las ventajas y desventajas de aplicarla. Finalment en el tercer y último capítulo se realiza una definición del concepto del Big Data, su evolución histórica, su composición, sus características y sus elementos principales. Se concluye con algunos desafíos que tiene el Big Data y que aún no han quedado resueltos. Se encuentra intercalado con algunas imágenes y composiciones, de elaboración propia, que dinamizan y agilizan su comprensión. Finalmente, se realiza un análisis de las ventajas del Big Data en el sistema de gestión de procesos en el restaurante y sobre la ingeniería de menús. Además, se enfatiza la importancia que tiene como herramienta enfocada a la gestión de la oferta del menú del restaurante, en correspondencia con el comportamiento del consumidor.- Prácticas de métodos específicos de intervención en Fisioterapia IV: NeuropediatríaRomero Galisteo, Rita Pilar; Cordero Quero, Francisco; Palomo Carrión, RocíoEsta obra está realizada con el propósito de facilitar el estudio a los alumnos del Grado en Fisioterapia matriculados en la asignatura Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia IV. En este 2º volumen se aborda contenido de procedimientos prácticos de las clases que se imparten en esta asignatura de 4º curso del Grado en Fisioterapia de la Universidad de Málaga. El contenido de esta obra gira en torno al abordaje terapéutico por parte del fisioterapeuta pediátrico en algunas de las patologías neurológicas más frecuentes en la infancia.
- Inserción laboral de los egresados de la Universidad de Málaga del curso académico 2016-2017 a los tres años de egresarVentura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Núñez Lupiáñez, Raquel; do, Sonia; Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, AntonioEl Observatorio de Empleo de la Universidad de Málaga, unidad que pertenece al Vicerrectorado de Innovación Social y Emprendimiento, analiza en este informe, como viene haciendo desde el curso 2012-2013, la situación laboral de sus egresados a los tres años de finalizar sus estudios. Cumple así el objetivo recogido en el IV Plan Estratégico de la Universidad de Málaga, en cuanto a Empleabilidad y Emprendimiento, Orientación para la mejora de la empleabilidad (ODS 1, 4 y 8). Este estudio facilitará información para la toma de decisiones del estudiantado, egresados, egresadas y futuros estudiantes y contribuirá en los procesos de gestión de la comunidad universitaria.
- Estudio de Satisfacción. Prácticas extracurriculares: Curso 2020/2021Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Núñez Lupiáñez, Raquel; Doblas Navarro, Sonia; Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Doblas Navarro, SoniaEl Espacio Europeo de Educación Superior estableció un nuevo escenario para las relaciones Universidad-Empresa poniendo un énfasis especial en las prácticas externas. Así, éstas han ido ganando en importancia en los últimos años ya que permiten a los alumnos obtener una experiencia profesional real y una formación práctica donde aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, así como establecer relaciones que pueden ser de ayuda en su incorporación al mercado laboral, dándose a conocer a las empresas del sector.
- Estudio de Satisfacción. Prácticas extracurriculares: Curso 2019/2020Ventura Fernández, Rafael; Abad Guerrero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Valverde Arrebola, Mª Ángeles; Doblas Navarro, Sonia; Núñez Luiáñez, Raquel; Abad-Guerero, Isabel María; Valverde Arrebola, Mª Ángeles; Doblas Navarro, Sonia; Núñez Luiáñez, RaquelEl Espacio Europeo de Educación Superior estableció un nuevo escenario para las relaciones Universidad-Empresa poniendo un énfasis especial en las prácticas externas. Así, éstas han ido ganando en importancia en los últimos años ya que permiten a los alumnos obtener una experiencia profesional real y una formación práctica donde aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, así como establecer relaciones que pueden ser de ayuda en su incorporación al mercado laboral, dándose a conocer a las empresas del sector. Asimismo, las prácticas suponen para las empresas una interesante oportunidad de formar a estudiantes que pueden constituir una cantera de personal especializado para su contratación posterior. El presente estudio muestra el análisis de los resultados obtenidos en el primer Plan de Tutorización de Prácticas Extracurriculares realizadas durante el curso académico 2019/2020, que se implanta en la Universidad de Málaga con el objetivo de fomentar y cuidar las prácticas externas en las empresas para crear nuevos profesionales capaces de transformar las empresas en más competitivas e innovadoras.
- El internet de las cosas médicas (IOMT): Una revolución tecnológica aplicable a la gestión de la Diabetes Mellitus Tipo 1Rodríguez Rodríguez, Ignacio; Rodríguez Rodríguez, José Víctor; Campo Valera, MaríaLa diabetes mellitus de tipo 1 (DMT1) es una afección metabólica caracterizada por una hiperglucemia persistente como consecuencia de una síntesis pancreática insuficiente de insulina. Esto obliga a los pacientes a ser conscientes de sus oscilaciones diarias del nivel de glucosa en sangre para deducir un patrón y anticipar la glucemia futura y, por tanto, decidir la cantidad de insulina que debe inyectarse exógenamente para mantener la glucemia dentro del intervalo objetivo. Este enfoque suele adolecer de una imprecisión relativamente alta, que puede resultar peligrosa. Sin embargo, los recientes avances en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los innovadores biosensores que podrían permitir una evaluación completa y en tiempo real de la salud del paciente ofrecen un nuevo punto de vista sobre el tratamiento de la DMT1. En este sentido, las tecnologías disruptivas emergentes como Big Data, Internet de las Cosas Médicas (IoMT), Cloud Computing y Machine Learning (ML) pueden desempeñar un papel importante en la gestión de la DMT1. En este trabajo, se realiza una explicación de los enfoques basados en IoMT publicados anteriormente para la gestión de la diabetes, evaluando también los obstáculos que los futuros sistemas inteligentes de gestión IoMT deben superar. Por último, proporcionamos una visión general de una propuesta integral basada en IoMT para la gestión de la DM1 que pretende abordar los límites de los estudios anteriores y, al mismo tiempo, utilizar las tecnologías disruptivas destacadas anteriormente.
- Contenido multimedia generado por el estudiante como estrategia de aprendizaje activo y colaborativo: Una experiencia piloto en la ETSIT de la Universidad de MálagaBoluda Ruiz, Rubén; del Castillo Vázquez, Beatriz; García Zambrana, AntonioEste libro surge para dar respuesta a la urgente necesidad de incrementar los niveles de motivación y de participación de los estudiantes en el ámbito universitario, concretamente en algunos de los Grados que oferta la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación (ETSIT) de la Universidad de Málaga relacionados con la Ingeniería de Telecomunicación. La disminución de los niveles de motivación y participación de los estudiantes, tal como se viene observando desde hace unos años, se ha acentuado aún más desde el período de enseñanza virtual debido a la emergencia de la COVID-19. Ante este desafío, se propone como solución innovadora la creación e implementación de una nueva estrategia de aprendizaje activo y colaborativo que se basa en la generación de contenido multimedia por parte de los estudiantes, buscando siempre un aprendizaje de mayor calidad, especialmente en asignaturas obligatorias de Grado. Al mismo tiempo, los estudiantes sin duda pueden desarrollar y fortalecer habilidades transversales como el trabajo en equipo, la comunicación oral y el pensamiento crítico y creativo, todas esenciales en una potencial carrera profesional. En el experimento participaron de manera voluntaria estudiantes de diversas titulaciones y grupos de edad. Los resultados del experimento revelan un alto nivel de satisfacción por parte de los estudiantes con esta innovadora estrategia de aprendizaje y un alto éxito en el logro del objetivo principal, concluyendo que el grado de madurez y responsabilidad académica de los estudiantes involucrados presenta un impacto significativo. Se espera que este libro no solo sea una fuente de información valiosa, sino también una inspiración para todos aquellos comprometidos con la mejora de la educación universitaria. Que su lectura conduzca a nuevas ideas, reflexiones y acciones que contribuyan a un futuro más prometedor para la enseñanza y el aprendizaje en nuestro entorno académico.
- Present AbsenceMontalvo, Blanca; Montalvo, BlancaQué duda cabe que es, en estos mo- mentos, en los que materializar las ilusiones cobra un mayor sentido. Todavía seguimos inmersos en un paréntesis vital imprevisto a la espera de ver, con claridad, la luz que se vislumbra al final del famoso túnel. En los peores meses de esta pandemia global, han sido el arte y la cultura nuestros cómplices; el arte y la cultura como sinónimo de ilusión, aunque fuese a través de las pantallas. Hoy, cuando comenzamos a recuperar la normalidad y los eventos culturales vuelven tímidamente a la presencialidad, inauguramos esta exposición que se podrá visitar y disfrutar en vivo, como antes. Esto no significa que las nuevas tecnologías, que tan cerca han estado en nuestra cotidianeidad, no se incorporen a los quehaceres artísticos más de lo que ya estaban, al revés, nos han permitido otros tiempos y otros espacios sin los que ya, es muy difícil vivir. En el arte todo suele sumar más que restar, no se suplanta ni hay que elegir, se retroalimenta y se hace cada vez más rico.
- Cuéntamelo túEnríquez-Aranda, Mercedes“De la lectura a la creación literaria: la biblioteca escolar como punto de encuentro social” es un proyecto que entiende la biblioteca escolar como un punto de encuentro social donde despertar el interés por la lectura en edades tempranas y continuar con la motivación hacia la creación literaria, incidiendo siempre en valores de convivencia social. La experiencia “La biblioteca escolar: espacio abierto de formación y generador de valor social” desarrollada en un centro escolar de la provincia de Málaga, CEIP San Agustín (El Burgo), y en otros tres centros escolares de Málaga capital (CEIP Fuente Alegre, CEIP Nuevo Guadaljaire y Colegio Los Olivos) durante el curso 2022-2023 supuso un aprendizaje creativo para profesorado y alumnado con resultados muy alentadores. A partir de esta experiencia y los resultados obtenidos en ella, se diseñó su evolución en las aulas y se implementó durante el curso 2023-2024 el proyecto colaborativo “Leer, imaginar y crear: cuéntamelo tú”. El resultado de esta experiencia no se valoró en términos estadísticos; antes bien, se ha dejado a criterio del receptor de este libro proporcionar esa valoración, ya que en las páginas que siguen se muestran los cuentos que cada uno de los grupos de los centros escolares trabajaron de forma colaborativa en clase.
- Málaga Paradise. La exposiciónVázquez de la Rosa, Héctor; González Palomino, LucíaMálaga Paradise es un proyecto crítico en torno a las prácticas de hacer ciudad llevadas a cabo por la administración local malagueña, un ejercicio de transferencia a la opinión pública sobre las problemáticas que experimenta la ciudad, en donde entroncamos desde la arrejuntaera colectiva algunos conocimientos teóricos de la investigación académica con las prácticas de artivismo y militancia urbana. La nominación de este Fanzine colaborativo, Málaga Paradise, alude al célebre poema de Vicente Aleixandre: Ciudad del Paraíso, epígrafe del que se ha servido la ciudad para sus claims turísticos. Pero también, precisamente, su título es concebido por nosotres como un intento de localización y posicionamiento malaguita a través de la recuperación del particular seseo/ceceo característico de la provincia: Málaga/para/dise/. Málaga dice PARA. Este acto de apropiacionismo intencionado se intersecciona de inmediato con las genealogías queer —en ese ya característico apropiarse del insulto tan propio del movimiento—; nosotres nos atribuimos nuestras hablas sureñas, hartes ya de risas, ofensas y ultrajes, con un radical y brillante orgullo en “andalûh”. Nuestra voluntad y empeño en llevar el fanzine a un espacio museístico a modo de exposición se ve justificada en la prolífica participación de artistas jóvenes locales que, con sus obras, han participado en los dos números publicados del Fanzine Málaga Paradise. La amplia variedad de formatos supone un valor añadido para la concreción de esta línea argumentativa curatorial. Este potencial creativo viene a confirmarnos que el paraíso, por tanto, se hace en colectivo. Troncando con una producción netamente surgida del panorama sociocultural de Málaga, el discurso artístico se concreta tanto en soportes físicos, como el collage, la acuarela, el óleo, la fotografía, el souvenir, la escultura, la imaginería o las artes textiles; como en soportes digitales, como el diseño gráfico, la ilustración, el video-documental o la video-performance.
