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Aprendizaje emocional y hermenéutica musical: humanidades aplicadas al cuidado en salud mental
El propósito de esta experiencia es describir una práctica docente innovadora de aprendizaje emocional y hermenéutica musical desarrollada en la asignatura Enfermería en Salud Mental, orientada a fomentar competencias relacionales, reflexivas y éticas a través de las humanidades aplicadas al cuidado. La intervención se articuló mediante una estrategia pedagógica que incorporó la escucha musical guiada, el análisis hermenéutico de letras y obras
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View statistics | Knowledge areas | CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS::CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
|---|---|
| Edition number | 1 |
| License | Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| Publication language | |
| Resource type | edited-book |
| Usage rights | acceso abierto |
| Descripción financiación |
| Handle (URI) | |
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| Book website (Publisher) | |
| On UNEBOOK | |
| Open access publication date | 2026-03-06 |
| Agradecimientos |
