Innovación metodológica en la asignatura Idioma Moderno II (Inglés) aplicada a delitos y lenguaje periodístico

Abstract

El presente CIMA está enfocado en una mejora metodológica en la asignatura Idioma moderno II (inglés). Un porcentaje alto de estudiantes asocia las clases de lengua extranjera a una sucesión de ejercicios gramaticales y ejercicios de comprensión lectora u oral que muchos prefieren hacer en casa. En este CIMA se implementa un cambio en la metodología, centrando el proceso de enseñanzaaprendizaje en el alumnado. Aun usando el material tradicional en buena parte de las sesiones, éstas se centran en la resolución de problemas y en enlazar los contenidos, tanto procedimentales, conceptuales y actitudinales, con situaciones reales de uso en lugar de limitarse a una lista de ítems que los estudiantes usan en un contexto artificial y limitado sin comprender realmente las aplicaciones en la comunicación diaria en inglés. Con este CIMA se pretende poner al estudiante en el centro del aprendizaje y hacer que vea claramente la relación de los contenidos con el uso que se hace de la lengua extranjera en un contexto real.