Estrategias docentes para el desarrollo del pensamiento crítico en los Estudios Culturales
| dc.contributor.author | Tobar-Fernández, María Inmaculada | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T15:47:45Z | |
| dc.date.available | 2025 | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este texto presenta los resultados de la implementación de un CIMA en la asignatura de Teoría de la Comunicación y la Información, centrado en el bloque crítico dedicado a los Estudios Culturales. Se buscó fomentar la reflexión crítica y el análisis de los discursos mediáticos y culturales. | |
| dc.description.sponsorship | es | |
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| dc.format | es | |
| dc.format.extent | pp. 203-216 | |
| dc.identifier.doi | 10.12795/9788447231898.014 | |
| dc.identifier.isbn | es | |
| dc.identifier.uri | https://pepa.une.es/handle/123456789/69861 | |
| dc.language | es | |
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| dc.relation.ispartof | es | |
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| dc.rights | CC BY-NC-SA 4.0 Internacional (Atribución-NoComercial-CompartirIgual) | en |
| dc.rights.accessRights | en | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en |
| dc.subject | es | |
| dc.title | Estrategias docentes para el desarrollo del pensamiento crítico en los Estudios Culturales | |
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