Optimizando la enseñanza a través de un ciclo de mejora: las escrituras góticas como herramienta innovadora

En el presente trabajo se muestran los resultados obtenidos en la aplicación de una mejora docente en la asignatura de Paleografía del Grado en Historia de la Universidad de Sevilla. Mediante la realización de este ciclo de mejora en el aula (CIMA) se expusieron los contenidos de la asignatura pertenecientes a las escrituras góticas. Tras una breve reflexión sobre la metodología que