Innovando en la Enseñanza de Literatura Española: Los comentarios de textos narrativos a través del Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA)

Abstract

Este artículo presenta un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) centrado en la elaboración de comentarios de textos narrativos. Se implementa en la asignatura de Literatura Española del grado en Educación Primaria, abordando distintas preguntas clave (¿Quién cuenta una historia? ¿Cómo se organiza una historia? y ¿Cuáles son las partes de un comentario de texto narrativo?) a través de actividades de contraste. El diseño incluye un mapa de contenidos y un modelo metodológico corto y versátil, lo que que facilita la implementación del CIMA. El progreso de los estudiantes se evalúa mediante un cuestionario que se pasará al comienzo y al final del CIMA y cuyas respuestas analizaremos en escaleras de aprendizaje. Por último, se incluye una valoración general del CIMA, los aspectos a mejorar y aquellos con los que nos quedaremos para futuras aplicaciones.